16．A={x|x是與$\overrightarrow{a}$共線的向量}，B={x|x是與$\overrightarrow{a}$互為相反向量}，x∈R是x∈B的（　�。�
A．必要不充分條件B．充分不必要條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

分析 根據(jù)共線向量和相反向量的定義結(jié)合充分必要條件，從而求出答案．

解答 解：x是與$\overrightarrow{a}$共線的向量}推不出x是與$\overrightarrow{a}$互為相反向，不是充分條件，
x是與$\overrightarrow{a}$互為相反向能推出x是與$\overrightarrow{a}$共線的向量}，是必要條件；
故選：A．

點評 本題考查了充分必要條件，考查共線向量和相反向量的定義，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知某人某年1月份至6月份的月經(jīng)濟(jì)收入如下：1月份為1000元：從2月份起每月的收人是其上一個月的2倍，用表格、圖象、解析式三種形式表示該人1月份至6月份的月經(jīng)濟(jì)收人y（元）與月份序號x的函數(shù)關(guān)系，并指出函數(shù)的定義域、值域、對應(yīng)關(guān)系．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某校有17名學(xué)生參加某大學(xué)組織的夏令營活動．每人至少參加地學(xué)、考古、信息科學(xué)三科夏令營活動中的一科，已知其中參加地學(xué)夏令營活動的有11人，參加考古夏令營活動的有7人，參加信息科學(xué)夏令營活動的有9人，同時參加地學(xué)和考夏令營活動的有4人，同時參加地學(xué)和信息科學(xué)夏令營活動的有5人，同時參甲考古和信息科學(xué)夏令營活動的有3人，則三科夏令營活動都參加的人數(shù)是2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．設(shè)函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{x^2+bx+c，x≤0}\\{2，x＞0}\end{array}\right.$，若f（-4）=f（0），f（-2）=-f（1），試寫出由方程f（x）=x的解構(gòu)成的集合A的子集．

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11．已知函數(shù)f（x）=x-$\frac{a}{x}$+$\frac{a}{2}$在（1，+∞）上是增函數(shù)．求實數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在我國古代，9是數(shù)學(xué)之極，代表尊貴之意，所以中國古代皇家建筑中包含許多與9相關(guān)的設(shè)計．例如，北京天壇圓丘的地面由扇環(huán)形的石板鋪成（如圖所示），最高一層的中心是一塊天心石，圍繞它的第1圈有9塊石板，從第2圈開始，每1圈比前1圈多9塊，共有9圈，則：
（1）第9圈共有多少塊石板？
（2）前9圈一共有多少塊石板？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分別畫出下列函數(shù)的圖象：
（1）y=|lgx|；
（2）y=2x+2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{（3+a）x+\frac{17}{3}，x≤3}\\{\frac{2x+a+4}{x-1}，x＞3}\end{array}\right.$，若數(shù)列{an}滿足an=f（n），且{an}單調(diào)遞減，則實數(shù)a的取值范圍為（　　）
A．（-4，-3）B．[-4，-3）C．[-$\frac{17}{3}$，-3）D．（-$\frac{17}{3}$，-3）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．求函數(shù)y=$\frac{lg（x+1）}{x-1}$的定義域．

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同步練習(xí)冊答案