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5．“α是第二象限角”是“α是鈍角”的（　　）
A．充分非必要條件B．必要非充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

分析 由α是鈍角可得α是第二象限角，反之不成立，則答案可求．

解答 解：若α是鈍角，則α是第二象限角；反之，若α是第二象限角，α不一定是鈍角，如α=-210°．
∴“α是第二象限角”是“α是鈍角”的必要非充分條件．
故選：B．

點評 本題考查鈍角、象限角的概念，考查了充分必要條件的判斷方法，是基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源： 題型：解答題

15．2015年7月9日21時15分，臺風“蓮花”在我國廣東省陸豐市甲東鎮(zhèn)沿海登陸，造成165.17萬人受災，5.6萬人緊急轉移安置，288間房屋倒塌，46.5千公頃農田受災，直接經濟損失12.99億元．距離陸豐市222千米的梅州也受到了臺風的影響，適逢暑假，小明調查了梅州某小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經濟損失，將收集的數據分成[0，2000]，（2000，4000]，（4000，6000]，（6000，8000]，（8000，10000]五組，并作出如圖頻率分布直方圖：
（Ⅰ） 試根據頻率分布直方圖估計小區(qū)每戶居民的平均損失（同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值作代表）；
（Ⅱ） 小明向班級同學發(fā)出倡議，為該小區(qū)居民捐款．現從損失超過6000元的居民中隨機抽出2戶進行捐款援助，求這兩戶在同一分組的概率；
（Ⅲ）臺風后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風重災區(qū)捐款，小明調查的50戶居民捐款情況如表，根據表格中所給數據，分別求b，c，a+b，c+d，a+c，b+d，a+b+c+d的值，并說明是否有95%以上的把握認為捐款數額多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關？
經濟損失不超過
4000元		經濟損失超過
4000元		合計
捐款超過
500元		a=30b
捐款不超
過500元		cd=6
合計
P（K2≥k）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k2.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
附：臨界值表參考公式：，${K^2}=\frac{{n{{（ad-bc）}^2}}}{（a+b）（c+d）（a+c）（b+d）}，n=a+b+c+d$．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

16．在數列{an}中，a1=1，2anan+1+an+1-an=0（n∈N*）．
（Ⅰ）求證：數列{$\frac{1}{{a}_{n}}$}為等差數列，并求{an}的通項公式；
（Ⅱ）若tan+1（an-1）+1≥0對任意n≥2的整數恒成立，求實數t的取值范圍．

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科目：高中數學 來源： 題型：解答題

13．△ABC中內角A，B，C的對邊分別為a，b，c，且2（a2-b2）=2accosB+bc．
（1）求A的大��；
（2）若b+c=10，則△ABC的周長L的最小值．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

20．已知$\overrightarrow a$，$\overrightarrow b$滿足：|$\overrightarrow a$|=3，|$\overrightarrow b$|=2，|$\overrightarrow a$+$\overrightarrow b$|=4，則|$\overrightarrow a$-$\overrightarrow b$|=$\sqrt{10}$．

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科目：高中數學 來源： 題型：填空題

10．已知集合P={1，2}，Q={z|z=x+y，x，y∈P}，則集合Q為{2，3，4}．

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

17．已知一個幾何體的三視圖如圖所示，則這個幾何體的體積是（　�。�
A．$\frac{23}{3}$B．$\frac{23}{6}$C．$\frac{11}{3}$D．$\frac{10}{3}$

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

14．設拋物線C：y2=4x焦點為F，其準線與x軸的交點為Q，過點F作直線與拋物線C交于A、B兩點，且∠QBF=90°，則|AF|-|BF|=（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中數學 來源： 題型：選擇題

15．原命題“若x≥3，則x＜0”的逆否命題是（　�。�
A．若x≥0，則x＜3B．若x＜3，則x≤0C．若x＜0，則x≤3D．若x＞3，則x≥0

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