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【題目】滿足,求:

(1)的最小值;

(2)的范圍;

(3)的最大值.

【答案】(1);(2);(3).

【解析】試題分析作出約束條件表示的可行域利用目標函數的幾何意義:(1)平移直線可對直線的截距求解最值即可;(2)轉化為可行域內的點與原點距離的平方,根據可行域內的點到原點的距離范圍求解;(3)轉化為可行域內的點與原點直線的斜率與 的和求解即可.

試題解析

作出滿足已知條件的可行域為內(及邊界)區(qū)域,其中, .

(1)目標函數,表示直線 表示該直線縱截距,當過點時縱截距有最小值,故.

(2)目標函數表示區(qū)域內的點到坐標系點的距離的平方,又原點的距離且垂足是在線段上,故,即

(3)目標函數,記.

表示區(qū)域中的點與坐標原點連線的斜率,當直線過點時,斜率最大,即,即.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,若的任何一條對稱軸與軸成交點的橫坐標都不屬于區(qū)間,則的取值范圍是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】本小題滿分12分,1小問7分,2小問5分

設函數

1處取得極值,確定的值,并求此時曲線在點處的切線方程;

2上為減函數,求的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為檢測空氣質量,某市環(huán)保局隨機抽取了甲、乙兩地201620天的PM2.5日平均濃度(單位:微克/立方米)是監(jiān)測數據,得到甲地PM2.5日平均濃度的頻率分布直方圖和乙地PM2.5日平均濃度的頻數分布表.

甲地20PM2.5日平均濃度頻率分布直方圖

乙地20PM2.5日平均濃度頻數分布表

(1)根據乙地20PM2.5日平均濃度的頻數分布表作出相應的頻率分布直方圖,并通過兩個頻率分布直方圖比較兩地PM2.5日平均濃度的平均值及分散程度;(不要求計算出具體值,給出結論即可)

(2)求甲地20PM2.5日平均濃度的中位數;

(3)通過調查,該市市民對空氣質量的滿意度從高到低分為三個等級:

記事件:“甲地市民對空氣質量的滿意度等級為不滿意”。根據所給數據,利用樣本估計總體的統(tǒng)計思想,以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,求事件的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知矩形的長為,寬為 、邊分別在軸、軸的正半軸上, 點與坐標原點重合.將矩形折疊,是點落在線段.

Ⅰ)當點落在中點時,求折痕所在的直線方程.

Ⅱ)若折痕所在直線的斜率為,求折痕所在的直線方程與軸的交點坐標.(答案中可以出現

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某單位將舉辦慶典活動,要在廣場上豎立一形狀為等腰梯形的彩門BADC (如圖),設計要求彩門的面積為S (單位:m2)高為h(單位:m)(S,h為常數),彩門的下底BC固定在廣場地面上,上底和兩腰由不銹鋼支架構成,設腰和下底的夾角為α,不銹鋼支架的長度和記為l.
(1)請將l表示成關于α的函數l=f(α);
(2)問當α為何值時l最小?并求最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,拋物線的方程為,直線的方程為,直線交拋物線, 兩點,點為線段中點,直線, 分別與拋物線切于點

)求:線段的長.

)直線平行于拋物線的對稱軸.

)作直線直線,分別交拋物線和兩條已知切線, 于點, ,

求證:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知為橢圓)的左、右焦點,點為橢圓上一點,且

(1)求橢圓的標準方程;

(2)若圓是以為直徑的圓,直線與圓相切,并與橢圓交于不同的兩點,且,求的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設實數,滿足約束條件,則的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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