已知函數(shù)

在

上是減函數(shù),在

上是增函數(shù),函數(shù)

在

上有三個零點,且1是其中一個零點.
(1)求

的值;
(2)求

的取值范圍;
(3)試探究直線

與函數(shù)

的圖像交點個數(shù)的情況,并說明理由.
(1)0(2)

(3)見解析
(1)解:∵

,∴

.
∵

在

上是減函數(shù),在

上是增函數(shù),
∴當(dāng)

時,

取到極小值,即

.
∴

.
(2)解:由(1)知,

,
∵1是函數(shù)

的一個零點,即

,∴

.
∵

的兩個根分別為

,

.
∵

在

上是增函數(shù),且函數(shù)

在

上有三個零點,
∴

,即

.∴

.
故

的取值范圍為

.
(3)解:由(2)知

,且

.
要討論直線

與函數(shù)

圖像的交點個數(shù)情況,
即求方程組

解的個數(shù)情況.
由

,得

.
即

.
即

.
∴

或

.
由方程

, (*)
得

.
∵

,
若

,即

,解得

.此時方程(*)無實數(shù)解.
若

,即

,解得

.此時方程(*)有一個實數(shù)解

.
若

,即

,解得

.此時方程(*)有兩個實數(shù)解,分別為

,

.
且當(dāng)

時,

,

.
綜上所述,當(dāng)

時,直線

與函數(shù)

的圖像有一個交點.
當(dāng)

或

時,直線

與函數(shù)

的圖像有二個交點.
當(dāng)

且

時,直線

與函數(shù)

的圖像有三個交點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=

(1)、求f(2)與f(

),f(3)與f(

);
(2)、由(1)中求得結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)f(x) 與f(

)有什么關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(3)、求f(1)+f(2)+f(3)+

的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
函數(shù)
f(
x)=x
3+sin
x+1(
x∈R),若
f(
a)=2,則
f(-
a)的值為
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)

(1)解不等式
f(
x)<0;
(2)試推斷函數(shù)
f(
x)是否存在最小值?若存在,求出其最小值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

,
(1)求函數(shù)

圖象的對稱中心;
(2)若

,求

在區(qū)間

上的最大值

;
(3)若數(shù)列

滿足

,
求數(shù)列

的通項公式

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

有如下性質(zhì):如果常數(shù)

,那么該函數(shù)在(0,

)上減函數(shù),在

是增函數(shù)。
(1)如果函數(shù)

的值域為

,求

的值;
(2)研究函數(shù)

(常數(shù)

)在定義域的單調(diào)性,并說明理由;
(3)對函數(shù)

和

(常數(shù)

)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例。研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)

(n是正整數(shù))在區(qū)間[

,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結(jié)論)。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

,設(shè)

,


(1)求

,

的表達(dá)式,并猜想


的表達(dá)式(直接寫出猜想結(jié)果)
(2)若關(guān)于

的函數(shù)

在區(qū)間

上的最小值為6,求

的值
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
f(
x)=

,定義域為[-1,1]
(Ⅰ)若
a=
b=0,求
f(
x)的最小值; (Ⅱ)若對任意
x∈[-1,1],不等式6≤
f(
x)≤5+

均成立,求實數(shù)
a,
b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
已知

(a>0) ,則
。
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