設(shè)函數(shù)（）
（1）寫出函數(shù)的定義域；（2）討論函數(shù)的單調(diào)性.
（1）
（2）當(dāng)有兩個(gè)零點(diǎn)，
且當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；
當(dāng)內(nèi)為減函數(shù)；      2
②當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；  2
③當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；  2
④當(dāng)在定義域內(nèi)有唯一零點(diǎn)，當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)，當(dāng)時(shí)內(nèi)為減函數(shù)

試題分析：解：（1）函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824011902372543.png" style="vertical-align:middle;" />                2
（2）
當(dāng)的判別式，
①當(dāng)有兩個(gè)零點(diǎn)，

且當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；
當(dāng)內(nèi)為減函數(shù)；      2
②當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；  2
③當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)；  2
④當(dāng)
在定義域內(nèi)有唯一零點(diǎn)，
當(dāng)內(nèi)為增函數(shù)，當(dāng)時(shí)內(nèi)為減函數(shù)。2
點(diǎn)評(píng)：本試題主要是考查了分類討論思想來(lái)秋季誒函數(shù)的零點(diǎn)，進(jìn)而得到單調(diào)性的判定，屬于中檔題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為      。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù).
（1）試問(wèn)該函數(shù)能否在處取到極值？若有可能，求實(shí)數(shù)的值；否則說(shuō)明理由；
（2）若該函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知．
（1）求函數(shù)的定義域；
（2）判斷并證明函數(shù)的奇偶性；
（3）若，試比較與的大�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減，則實(shí)數(shù)的取值范圍為______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

設(shè)函數(shù)。
（1）當(dāng)a=l時(shí)，求函數(shù)的極值；
（2）當(dāng)a2時(shí)，討論函數(shù)的單調(diào)性；
（3）若對(duì)任意a∈（2，3）及任意x1，x2∈[1，2]，恒有成立，求
實(shí)數(shù)m的取值范圍。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知函數(shù).
（I）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
（II）若函數(shù)上是減函數(shù)，求實(shí)數(shù)的最小值；
（III）若，使成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

判斷下列函數(shù)的奇偶性
（1）                  （2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間與值域相同，則實(shí)數(shù)的取
值為(     )
A．B．C．D．

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