8.如圖給出了紅豆生長(zhǎng)時(shí)間t(月)與枝數(shù)y(枝)的散點(diǎn)圖:那么“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝.”的紅豆生長(zhǎng)時(shí)間與枝數(shù)的關(guān)系用下列哪個(gè)函數(shù)模型擬合最好?(  )
A.二次函數(shù):y=2t2B.冪函數(shù):y=t3
C.指數(shù)函數(shù):y=2tD.對(duì)數(shù)函數(shù):y=log2t

分析 根據(jù)散點(diǎn)圖,可函數(shù)的圖象在第一象限是一個(gè)單調(diào)遞增的函數(shù),并且增長(zhǎng)比較快,結(jié)合圖象過(guò)(1,2)點(diǎn),即可得到結(jié)果.

解答 解:由題意知函數(shù)的圖象在第一象限是一個(gè)單調(diào)遞增的函數(shù),并且增長(zhǎng)的比較快,且圖象過(guò)(1,2)點(diǎn),
∴圖象由指數(shù)函數(shù)來(lái)模擬比較好,
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查散點(diǎn)圖和兩個(gè)變量之間的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是看出圖象的變化特點(diǎn)和圖象所過(guò)的特殊點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的三邊分別是a,b,c,已知$A={30°},c=2\sqrt{3},b=2$,則△ABC的面積為( 。
A.$\sqrt{2}$B.$\sqrt{3}$C.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$D.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知函數(shù)f(x)=lnx-x2+x+2.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若a>0,求f(x)在區(qū)間(0,a]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.已知函數(shù)$f(x)={x^3}-{x^2}+({2\sqrt{2}-3})x+3-2\sqrt{2}$,f(x)與x軸依次交于點(diǎn)A、B、C,點(diǎn)P為f(x)圖象上的動(dòng)點(diǎn),分別以A、B、C,P為切點(diǎn)作函數(shù)f(x)圖象的切線.
(1)點(diǎn)P處切線斜率最小值為2$\sqrt{2}$-$\frac{10}{3}$
(2)點(diǎn)A、B、C處切線斜率倒數(shù)和為0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知關(guān)于x的不等式x2-4ax+3a2<0(a<0)的解集為(x1,x2),則${x_1}+{x_2}+\frac{a}{{{x_1}{x_2}}}$的最大值是( 。
A.$\frac{{\sqrt{6}}}{3}$B.$\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$C.$\frac{{4\sqrt{3}}}{3}$D.$-\frac{{4\sqrt{3}}}{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知4a=9b=k,且$\frac{1}{a}+\frac{1}$=2,則k的值為6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在三角形ABC中,三個(gè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若acosA=bcosB,則三角形ABC一定是(  )三角形.
A.直角B.等邊C.鈍角D.等腰或直角

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.設(shè)$\overrightarrow a,\overrightarrow b$是兩個(gè)非零向量,且$|\overrightarrow a|=|\overrightarrow b|$=$|\overrightarrow a+\overrightarrow b|=2$,則向量$\vec b•(\vec a-\vec b)$為-6.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,在邊長(zhǎng)為4的菱形ABCD中,∠BAD=60°,DE⊥AB于點(diǎn)E,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1E⊥EB.

(1)求證:A1D⊥DC;
(2)求二面角E-A1B-C的余弦值;
(3)判斷在線段EB上是否存在一點(diǎn)P,使平面A1DP⊥平面A1BC?若存在,求出$\frac{EP}{EB}$的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案