下列命題錯(cuò)誤的是( 。
A、命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題為“若方程x2+x-m=0無(wú)實(shí)數(shù)根,則m≤0”
B、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件
C、對(duì)于命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則?p:?x∈R,均有x2+x+1≥0
D、若p∧q為假命題,則p,q均為假命題
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:A,寫(xiě)出命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題,再判斷其真假;
B,利用充分必要條件的概念從“充分性”與“必要性”兩個(gè)方面可判斷B;
C,寫(xiě)出命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0的否定,可判斷C;
D,利用復(fù)合命題的真值表可判斷D.
解答: 解:對(duì)于A,命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題為“若方程x2+x-m=0無(wú)實(shí)數(shù)根,則m≤0”,故A正確;
對(duì)于B,x=1⇒x2-3x+2=0,充分性成立;反之,x2-3x+2=0⇒x=1或x=2,必要性不成立,
所以“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件,故B正確;
對(duì)于C,對(duì)于命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則?p:?x∈R,均有x2+x+1≥0,故C正確;
對(duì)于D,若p∧q為假命題,則p,q中至少一個(gè)為假命題,不一定均為假命題,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假判斷,著重考查四種命題之間的關(guān)系及真假判斷,考查命題的否定、充分必要條件的概念及應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果
lim
n→∞
(1-2x)n存在,那么x的取值范圍是( 。
A、0≤x<1
B、0<x<1
C、0≤x≤1
D、0<x≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=sinx在(a,b)上是增函數(shù),則y=sinx在(-b,-a)上是( 。
A、增函數(shù)B、減函數(shù)
C、增函數(shù)或減函數(shù)D、以上都不對(duì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,則下列式子成立的是( 。
A、sinA=sinB
B、sinA=cosB
C、tanA=tanB
D、cosA=tanB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,空間直角坐標(biāo)系中,有一棱長(zhǎng)為4的正方體ABCD-A1B1C1D1,A1C的中點(diǎn)E到AB的中點(diǎn)F的距離為( 。
A、4
2
B、2
2
C、4
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)拋物線(xiàn)y2=4x焦點(diǎn)F做直線(xiàn)l,交拋物線(xiàn)于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn),若線(xiàn)段AB中點(diǎn)橫坐標(biāo)為3,則|AB|=( 。
A、6B、8C、10D、12

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
b
均為非零向量,給出下列命題:
①(
a
b
2=(
a
2•(
b
2;   
②|
a
|•
a
=(
a
2; 
③若
a
c
=
b
c
,則
a
=
b
;    
④(
a
c
)•
b
=
a
•(
c
b
),
上述命題中,真命題的個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

集合A={y|y=ex,x∈R},B={x∈Z|log6(x+3)<1},則A∩B=( 。
A、{x|0<x<3}
B、{1,2}
C、{-2,-1,0,1,2}
D、{0,1,2}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(2x)=x2-2ax+a2-1,且f(x)在[2a-1,2 a2-2a+2]上的值域?yàn)閇-1,0],求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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