(2013•日照一模)若數(shù)列{bn}:對于n∈N*,都有bn+2-bn=d(常數(shù)),則稱數(shù)列{bn}是公差為d的準等差數(shù)列.如:若cn=
4n-1,當n為奇數(shù)時
4n+9,當n為偶數(shù)時.
則{cn}
是公差為8的準等差數(shù)列.
(I)設(shè)數(shù)列{an}滿足:a1=a,對于n∈N*,都有an+an+1=2n.求證:{an}為準等差數(shù)列,并求其通項公式:
(Ⅱ)設(shè)(I)中的數(shù)列{an}的前n項和為Sn,試研究:是否存在實數(shù)a,使得數(shù)列Sn有連續(xù)的兩項都等于50.若存在,請求出a的值;若不存在,請說明理由.
分析:(I):由已知an+an+1=2n(n∈N*),an+1+an+2=2(n+1),即可得出an+2-an=2(n∈N*).即可證明{an}為準等差數(shù)列.分n為奇偶數(shù)即可得出其通項公式.                   
(Ⅱ)分當n為偶數(shù)時,當n為奇數(shù)時,求出Sn.                              
當k為偶數(shù)時,令Sk=50,得k=10.再分別令S9=50,S11=50得出a即可.
解答:解:(Ⅰ)∵an+an+1=2n(n∈N*)①
an+1+an+2=2(n+1)②
②-①得an+2-an=2(n∈N*).
所以,{an}為公差為2的準等差數(shù)列.                       
當n為偶數(shù)時,an=2-a+(
n
2
-1)×2=n-a
,
當n為奇數(shù)時,an=a+(
n+1
2
-1)×2=n+a-1
;
an=
n+a-1,(n為奇數(shù))
n-a,(n為偶數(shù))

(Ⅱ)當n為偶數(shù)時,Sn=a•
n
2
+
n
2
(
n
2
-1)
2
×2+(2-a)•
n
2
+
n
2
(
n
2
-1)
2
×2=
1
2
n2
;
當n為奇數(shù)時,Sn=a•
n+1
2
+
n+1
2
(
n+1
2
-1)
2
×2+(2-a)•
n-1
2
+
n-1
2
(
n-1
2
-1)
2
×2

=
1
2
n2+a-
1
2
.                              
當k為偶數(shù)時,Sk=
1
2
k2=50
,得k=10.
由題意,有S9=
1
2
×92+a-
1
2
=50⇒a=10
;
S11=
1
2
×112+a-
1
2
=50⇒a=-10

當a=10時,S9,S10兩項等于50;當a=-10時,S10,S11兩項等于50;
所以,a=±10.
點評:正確理解新定義和分類討論的思想方法等是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•日照一模)拋物線y2=16x的準線為
x=-4
x=-4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•日照一模)若sinα=
3
5
,且α是第二象限角,則tanα=
-
3
4
-
3
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•日照一模)記Sk=1k+2k+3k+…+nk,當k=1,2,3,…時,觀察下列等式:
S1=
1
2
n2+
1
2
n,
S2=
1
3
n3+
1
2
n2+
1
6
n,
S3=
1
4
n4+
1
2
n3+
1
4
n2
,
S4=
1
5
n5+
1
2
n4+
1
3
n3-
1
30
n,
S5=An6+
1
2
n5+
5
12
n4+Bn2
,

可以推測,A-B=
1
4
1
4

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•日照一模)某學校為促進學生的全面發(fā)展,積極開展豐富多樣的社團活動,根據(jù)調(diào)查,學校在傳統(tǒng)民族文化的繼承方面開設(shè)了“泥塑”、“剪紙”、“年畫”三個社團,三個社團參加的人數(shù)如下表示所示:
社團 泥塑 剪紙 年畫
人數(shù) 320 240 200
為調(diào)查社團開展情況,學校社團管理部采用分層抽樣的方法從中抽取一個容量為n的樣本,已知從“剪紙”社團抽取的同學比從“泥塑”社團抽取的同學少2人.
(I)求三個社團分別抽取了多少同學;
(Ⅱ)若從“剪紙”社團抽取的同學中選出2人擔任該社團活動監(jiān)督的職務(wù),已知“剪紙”社團被抽取的同學中有2名女生,求至少有1名女同學被選為監(jiān)督職務(wù)的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•日照一模)已知命題p:“1,b,9成等比數(shù)列”,命題q:“b=3”,那么p成立是q成立的( 。

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