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若f(x)是奇函數,當x>0時f(x)=x-x2,求函數f(x)的解析式并作圖指出其單調區(qū)間.
考點:函數奇偶性的性質
專題:函數的性質及應用
分析:由x<0可得-x>0,結合x>0時,f(x)=x-x2,可求x<0時的函數解析式,進而可畫出f(x)的圖象,結合函數的圖象可判斷函數的單調性及單調區(qū)間.
解答: 解:當x<0時,-x>0,
∴f(x)=-f(-x)=-[(-x)-(-x)2]=x+x2(2分)
又由f(0)=0,
∴f(x)的解析式為f(x)=
x+x2,x≤0
x-x2,x>0
(4分)
故f(x)的圖象如圖所示:

f(x)在(-∞,-
1
2
]和[
1
2
,+∞)上是減函數f(x)在[-
1
2
,
1
2
]上是增函數(9分)
點評:本題主要考查了利用函數的奇偶性求解函數的解析式,由函數的圖象判斷函數的單調性及單詞區(qū)間,屬于函數知識的綜合應用.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知a,b,c都是實數,證明ac<0是關于x的方程ax2+bx+c=0有一個正根和一個負根的充要條件.

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科目:高中數學 來源: 題型:

閱讀下面材料:根據兩角和與差的余弦公式,有
cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ①
cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ②
由①-②得 cos(α+β)-cos(α-β)=-2sinαsinβ
令 α+β=A,α-β=B,有α=
A+B
2
,β=
A-B
2
代入③得cosA-cosB=-2sin
A+B
2
sin
A-B
2

(1)類比上述推理方法,根據兩角和與差的正弦公式,證明:sinA+sinB=2sin
A+B
2
cos
A-B
2

(2)若在△ABC的三個內角A,B,C,滿足在cos2A-cos2B=1-cos2C試判斷△ABC的形狀.(提示:如需要可直接利用或參閱結論)

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知四個正數,前三個數成等差數列,其和為48,后三個數成等比數列,其最后一個數為函數y=21-4x-x2的最大值,求這四個數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

在△ABC中,角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,
q
=(-1,2a),
p
=(2b-c,cosC)且
q
p

(1)求角A的大;
(2)求函數f(C)=1-
2cos2C
1+tanC
的值域.

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科目:高中數學 來源: 題型:

長沙市某中學在每年的11月份都會舉行“社團文化節(jié)”,開幕式當天組織舉行大型的文藝表演,同時邀請36名不同社團的社長進行才藝展示.其中有
3
4
的社長是高中學生,
1
4
的社長是初中學生,高中社長中有
1
3
是高一學生,初中社長中有
2
3
是初二學生.
(1)若校園電視臺記者隨機采訪3位社長,求恰有1人是高一學生且至少有1人是初中學生的概率;
(2)若校園電視臺記者隨機采訪3位初中學生社長,設初二學生人數為,求ξ的分布列及數學期望Eξ

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知角α,β為銳角,且cos(α+β)sinβ=sinα,則tanα的最大值是
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

橢圓
x2
16
+
y2
7
=1的左右焦點為F1,F(xiàn)2,一直線過F1交橢圓于A、B兩點,則△ABF2的周長為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知f(x)=
lnx
x
,f′(e)=
 

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