已知函數(shù)f(x)=x2+1,g(x)=4x+1,的定義域都是集合A,函數(shù)f(x)和g(x)的值域分別為S和T,
①若A=[1,2],求S∩T
②若A=[0,m]且S=T,求實(shí)數(shù)m的值
③若對(duì)于集合A的任意一個(gè)數(shù)x的值都有f(x)=g(x),求集合A.
考點(diǎn):集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:①根據(jù)函數(shù)的定義域分別求出兩個(gè)奇函數(shù)的值域,根據(jù)集合的基本運(yùn)算求S∩T.
②根據(jù)條件A=[0,m]且S=T,建立條件關(guān)系即可求實(shí)數(shù)m的值.
③根據(jù)條件f(x)=g(x)建立條件關(guān)系即可求集合A.
解答: 解:(1)若A=[1,2],
則函數(shù)f(x)=x2+1的值域是S=[2,5],
g(x)=4x+1的值域T=[5,9],
∴S∩T={5}.
(2)若A=[0,m],則S=[1,m2+1],T=[1,4m+1],
由S=T得m2+1=4m+1,解得m=4或m=0(舍去).
(3)若對(duì)于A中的每一個(gè)x值,都有f(x)=g(x),
即x2+1=4x+1,
∴x2=4x,
解得x=4或x=0,
∴滿足題意的集合是{0],或{4}或{0,4}.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了二次函數(shù)、一次函數(shù)的性質(zhì),集合相等,集合的表示方法.考查對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若用秦九韶算法求多項(xiàng)式f(x)=4x5-x2+2當(dāng)x=3時(shí)的值,則需要做乘法運(yùn)算和加減法運(yùn)算的次數(shù)分別為(  )
A、4,2B、5,3
C、5,2D、6,2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示:
食品 衣著 家庭設(shè)備用品及服務(wù) 醫(yī)療保健 交通和通訊 教育文化娛樂服務(wù) 居住 雜項(xiàng)商品和服務(wù)
39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5%
用下列哪種統(tǒng)計(jì)圖表示上面的數(shù)據(jù)最合適( 。
A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、莖葉圖
C、扇形統(tǒng)計(jì)圖D、折線統(tǒng)計(jì)圖

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)正三角形場(chǎng)地,如果在每邊上放2盆花共需要3盆花;如果在每邊上放3盆花共需要6盆花,如果在每邊上放n(n>1)盆花,那么共需要花( 。┡
A、3nB、3n-1
C、3n-2D、3n-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知橢圓C1
x2
8
+
y2
4
=1的焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2,雙曲線C2
x2
4
-
y2
4
=1,設(shè)P
為雙曲線上異于頂點(diǎn)的任意一點(diǎn),直線PF1和PF2與橢圓的交點(diǎn)分別為A、B和C、D.
(Ⅰ)設(shè)直線PF1、PF2的斜率分別為k1、k2,求:k1•k2的值;
(Ⅱ)是否存在常數(shù)λ,使得|AB|+|CD|=λ|AB|•|CD|恒成立?若存在,求λ的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式-x2-x+2>0的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若冪函數(shù)y=f(x)的圖象過(guò)點(diǎn)(3,
3
)
,則f(
1
4
)
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線l的傾斜角為135°,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(1,1).
(Ⅰ)求直線l的方程;
(Ⅱ)求點(diǎn)A(3,4)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)邊長(zhǎng)分別為a,b,c,若A=
π
3
,b=2acosB,c=1
,則△ABC的面積等于( 。
A、
3
2
B、
3
4
C、
3
6
D、
3
8

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同步練習(xí)冊(cè)答案