為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,且,若, 數(shù)列的前三項依次為1,1,2

(1)求的通項公式; 

(2)在數(shù)列中依次抽出第1,2,4…項組成新數(shù)列,寫出的通項公式;

(3)設求數(shù)列的前項和.

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

 解:(1) ,                             ……………1 分

,       解得:(舍)             ……………4 分

所以,的公差為,,的通項公式為

的公比為2,的通項公式為。                               ……………6 分

(2)

                                                       ……………10分

(3)

     (1)                  ……………12分

     (2)                  ……………13分

得:

                                                      ……………15分   

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

從數(shù)列{an}中取出部分項,并將它們按原來的順序組成一個數(shù)列,稱之為數(shù)列{an}的一個子數(shù)列.設數(shù)列{an}是一個首項為a1、公差為d(d≠0)的無窮等差數(shù)列.
(1)若a1,a2,a5成等比數(shù)列,求其公比q.
(2)若a1=7d,從數(shù)列{an}中取出第2項、第6項作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問該數(shù)列是否為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.
(3)若a1=1,從數(shù)列{an}中取出第1項、第m(m≥2)項(設am=t)作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問當且僅當t為何值時,該數(shù)列為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設Sn為等差數(shù)列{an}的前n項和,已知數(shù)學公式數(shù)學公式的等比中項為數(shù)學公式,已知數(shù)學公式數(shù)學公式的等差中項為1.
(1)求等差數(shù)列{an}的通項;
(2)求數(shù)列{|an|}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年江蘇省南通市如皋市高三(上)期中數(shù)學試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

設Sn為等差數(shù)列{an}的前n項和,已知的等比中項為,已知的等差中項為1.
(1)求等差數(shù)列{an}的通項;
(2)求數(shù)列{|an|}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年江蘇省高考數(shù)學預測試卷及最后一講(解析版) 題型:解答題

從數(shù)列{an}中取出部分項,并將它們按原來的順序組成一個數(shù)列,稱之為數(shù)列{an}的一個子數(shù)列.設數(shù)列{an}是一個首項為a1、公差為d(d≠0)的無窮等差數(shù)列.
(1)若a1,a2,a5成等比數(shù)列,求其公比q.
(2)若a1=7d,從數(shù)列{an}中取出第2項、第6項作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問該數(shù)列是否為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.
(3)若a1=1,從數(shù)列{an}中取出第1項、第m(m≥2)項(設am=t)作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問當且僅當t為何值時,該數(shù)列為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年江蘇省無錫市錫山區(qū)羊尖高級中學高考數(shù)學模擬試卷(數(shù)學)(解析版) 題型:解答題

從數(shù)列{an}中取出部分項,并將它們按原來的順序組成一個數(shù)列,稱之為數(shù)列{an}的一個子數(shù)列.設數(shù)列{an}是一個首項為a1、公差為d(d≠0)的無窮等差數(shù)列.
(1)若a1,a2,a5成等比數(shù)列,求其公比q.
(2)若a1=7d,從數(shù)列{an}中取出第2項、第6項作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問該數(shù)列是否為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.
(3)若a1=1,從數(shù)列{an}中取出第1項、第m(m≥2)項(設am=t)作為一個等比數(shù)列的第1項、第2項,試問當且僅當t為何值時,該數(shù)列為{an}的無窮等比子數(shù)列,請說明理由.

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