已知數(shù)列是等差數(shù)列,,,設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江杭州高級(jí)中學(xué)高一上分班模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知兩個(gè)正數(shù),可按規(guī)則擴(kuò)充為一個(gè)新數(shù)在三個(gè)數(shù)中取兩個(gè)較大的數(shù),按上述規(guī)則擴(kuò)充得到一個(gè)新數(shù),依次下去,將每擴(kuò)充一次得到一個(gè)新數(shù)稱為一次操作,(1)若,按上述規(guī)則操作三次,擴(kuò)充所得的數(shù)是 ;(2)若,經(jīng)過(guò)6次操作后擴(kuò)充所得的數(shù)為(為正整數(shù)),則的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若不等式對(duì)一切成立,則的最小值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆湖北襄陽(yáng)四中高三六月全真模擬一數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
選修4-1:幾何證明選講
如圖,和相交于兩點(diǎn),過(guò)作兩圓的切線分別交兩圓于兩點(diǎn),連結(jié)并延長(zhǎng)交于點(diǎn),已知.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求線段的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆湖北襄陽(yáng)四中高三六月全真模擬一數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:填空題
已知等差數(shù)列滿足:,且它的前項(xiàng)和有最大值,則當(dāng)取到最小正值時(shí), .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆湖北襄陽(yáng)四中高三六月全真模擬一數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的莖葉圖(圖一)為高三某班50名學(xué)生的化學(xué)考試成績(jī),圖(二)的算法框圖中輸入的為莖葉圖中的學(xué)生成績(jī),則輸出的分別是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆山西晉城市高三下學(xué)期三?荚囄臄(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
選修4-1:幾何證明選講
如圖, 是的外接圓, 的平分線交于,交于,連接并延長(zhǎng), 交于,交于.
(1)證明:;
(2)若求的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆山西晉城市高三下學(xué)期三?荚囄臄(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知定義在上的偶函數(shù)滿足,當(dāng)時(shí),, 則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆湖北七市教研協(xié)作體高三4月聯(lián)考數(shù)學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)在內(nèi)有定義,對(duì)于給定的正數(shù),定義函數(shù):
,取函數(shù),若對(duì)任意,恒有,則( )
A.的最大值為 B.的最小值為
C.的最大值為2 D.的最小值為2
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