【題目】已知.
(I)討論的單調性;
(II)當有最大值,且最大值大于時,求a的取值范圍.
【答案】
(1)見解析(2)(0,1).
【解析】
試題分析:
(1)由題已知函數(shù)的解析式(注意定義域),可運用導數(shù)求出函數(shù)的單調區(qū)間。即:為函數(shù)的增區(qū)間,反之為減區(qū)間。由導函數(shù)中含有字母參數(shù),需分類討論;
(2)由題給出了函數(shù)的最大值的范圍大于,再結合(1)已知函數(shù)的單調區(qū)間,可對應單調性,表示出函數(shù)的最大值,從而建立不等式lna+a-1<0,需構造函數(shù)利用單調性解出不等式的解,而求出的取值范圍。
試題解析:
(Ⅰ)f(x)=lnx+a(1﹣x)的定義域為(0,+∞),∴f′(x)=﹣a=,
若a≤0,則f′(x)>0,∴函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調遞增,
若a>0,則當x∈(0,)時,f′(x)>0,
當x∈(,+∞)時,f′(x)<0,所以f(x)在(0,)上單調遞增,在(,+∞)上單調遞減,
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,當a≤0時,f(x)在(0,+∞)上無最大值;
當a>0時,f(x)在x=取得最大值,最大值為f()=﹣lna+a-1,
∵f()>2a﹣2,∴l(xiāng)na+a-1<0,
令g(a)=lna+a-1,∵g(a)在(0,+∞)單調遞增,g(1)=0,
∴當0<a<1時,g(a)<0,當a>1時,g(a)>0,∴a的取值范圍為(0,1).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公益基金收到甲乙丙三人的20萬、25萬、30萬三筆捐款(一人捐一筆款),記者采訪這三兄弟時,甲說:“乙捐的不是最少.”乙說:“甲捐的比丙多.”丙說:“若我捐的最少,則甲捐的不是最多.”根據(jù)這三人的回答,確定乙捐了_________萬.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某公司生產(chǎn)某款手機的年固定成本為40萬元,每生產(chǎn)1萬只還需另投入16萬元.設該公司一年內共生產(chǎn)該款手機萬只并全部銷售完,每萬只的銷售收入為萬元,且
(1)寫出年利潤(萬元)關于年產(chǎn)量(萬只)的函數(shù)解析式;
(2)當年產(chǎn)量為多少萬只時,該公司在該款手機的生產(chǎn)中所獲得的利潤最大?并求出最大利潤.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知從地到地共有兩條路徑和,據(jù)統(tǒng)計,經(jīng)過兩條路徑所用的時間互不影響,且經(jīng)過和所用時間落在各時間段內的頻率分布直方圖分別為下圖(1)和(2)。
現(xiàn)甲、乙兩人分別有40分鐘和50分鐘時間用于從地到地。
(1)為了盡最大可能在各自允許的時間內趕到地,甲和乙應如何選擇各自的路徑?
(2)用表示甲、乙兩人中在允許的時間內能趕到地的人數(shù),針對(1)的選擇方案,求的分布列和數(shù)學期望。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近幾年騎車鍛煉越來越受到人們的喜愛,男女老少踴躍參加,我校課外活動小組利用春節(jié)放假時間進行社會實踐,對年齡段的人群隨機抽取人進行了一次“你是否喜歡騎車鍛煉”的問卷,將被調查人員分為“喜歡騎車”和“不喜歡騎車”,得到如下統(tǒng)計表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:
(1)補全頻率分布直方圖,并的值;
(2)從歲年齡段的“喜歡騎車”中采用分層抽樣法抽取6人參加騎車鍛煉體驗活動,求其中選取2名領隊來自同一組的概率。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人玩一種游戲,每次由甲、乙各出1到5根手指,若和為偶數(shù)算甲贏,否則算乙贏.
(1)若以表示和為6的事件,求;
(2)現(xiàn)連玩三次,若以表示甲至少贏一次的事件,表示乙至少贏兩次的事件,試問與是否為互斥事件?為什么?
(3)這種游戲規(guī)則公平嗎?試說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)畫出函數(shù)的圖像,并根據(jù)圖像寫出函數(shù)的單調區(qū)間和值域;
(2)根據(jù)圖像求不等式的解集(寫答案即可)
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