如圖,動(dòng)點(diǎn)M到兩定點(diǎn)A(-1,0)、B(2,0)構(gòu)成△MAB,且∠MBA=2∠MAB,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為C.
(Ⅰ)求軌跡C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線y=-2x+m與y軸交于點(diǎn)P,與軌跡C相交于點(diǎn)Q、R,且|PQ|<|PR|,求的取值范圍.

【答案】分析:(Ⅰ)設(shè)出點(diǎn)M(x,y),分類討論,根據(jù)∠MBA=2∠MAB,利用正切函數(shù)公式,建立方程化簡(jiǎn)即可得到點(diǎn)M的軌跡方程;
(Ⅱ)直線y=-2x+m與3x2-y2-3=0(x>1)聯(lián)立,消元可得x2-4mx+m2+3=0①,利用①有兩根且均在(1,+∞)內(nèi)
可知,m>1,m≠2設(shè)Q,R的坐標(biāo),求出xR,xQ,利用,即可確定的取值范圍.
解答:解:(Ⅰ)設(shè)M的坐標(biāo)為(x,y),顯然有x>0,且y≠0
當(dāng)∠MBA=90°時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,±3)
當(dāng)∠MBA≠90°時(shí),x≠2,由∠MBA=2∠MAB有tan∠MBA=,
化簡(jiǎn)可得3x2-y2-3=0
而點(diǎn)(2,±3)在曲線3x2-y2-3=0上
綜上可知,軌跡C的方程為3x2-y2-3=0(x>1);
(Ⅱ)直線y=-2x+m與3x2-y2-3=0(x>1)聯(lián)立,消元可得x2-4mx+m2+3=0①
∴①有兩根且均在(1,+∞)內(nèi)
設(shè)f(x)=x2-4mx+m2+3,∴,∴m>1,m≠2
設(shè)Q,R的坐標(biāo)分別為(xQ,yQ),(xR,yR),
∵|PQ|<|PR|,∴xR=2m+,xQ=2m-
==
∵m>1,且m≠2
,且
,且
的取值范圍是(1,7)∪(7,7+4
點(diǎn)評(píng):本題以角的關(guān)系為載體,考查直線、雙曲線、軌跡方程的求解,考查思維能力,運(yùn)算能力,考查思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,解題的關(guān)鍵是確定參數(shù)的范圍.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•四川)如圖,動(dòng)點(diǎn)M到兩定點(diǎn)A(-1,0)、B(2,0)構(gòu)成△MAB,且∠MBA=2∠MAB,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為C.
(Ⅰ)求軌跡C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線y=-2x+m與y軸交于點(diǎn)P,與軌跡C相交于點(diǎn)Q、R,且|PQ|<|PR|,求
|PR||PQ|
的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試四川卷數(shù)學(xué)理科 題型:044

如圖,動(dòng)點(diǎn)M到兩定點(diǎn)A(-1,0)、B(2,0)構(gòu)成△MAB,且∠MBA=2∠MAB,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為C.

(Ⅰ)求軌跡C的方程;

(Ⅱ)設(shè)直線y=-2x+m與y軸交于點(diǎn)P,與軌跡C相交于點(diǎn)Q、R,且|PQ|<|PR|,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:高考真題 題型:解答題

如圖,動(dòng)點(diǎn)M到兩定點(diǎn)A(-1,0)、B(2,0)構(gòu)成△MAB,且∠MBA=2∠MAB,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為C。
(1)求軌跡C的方程;
(2)設(shè)直線y=-2x+m與y軸交于點(diǎn)P,與軌跡C相交于點(diǎn)Q、R,且|PQ|<|PR|,求的取值范圍。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古包頭33中高二(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,動(dòng)點(diǎn)M到兩定點(diǎn)A(-1,0)、B(2,0)構(gòu)成△MAB,且∠MBA=2∠MAB,設(shè)動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為C.
(Ⅰ)求軌跡C的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線y=-2x+m與y軸交于點(diǎn)P,與軌跡C相交于點(diǎn)Q、R,且|PQ|<|PR|,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案