有限集合的元素可以一一數(shù)出來,無限集合的元素雖然不能數(shù)盡,但是可以比較兩個(gè)集合元素個(gè)數(shù)的多少,例如,對(duì)于集合A={1,2,3,…,n,…}與B={2,4,6,…,2n,…},我們可以設(shè)計(jì)一種方法得出A與B的元素個(gè)數(shù)一樣多的結(jié)論,類似地,給出下列4組集合:
(1)A={1,2,3,…,n,…}與B={2,4,8,…,2n,…}
(2)A=[0,1]與B=[0,2]
(3)A=(0,2]與B=[-1,+∞)
(4)A={(x,y)|x2+y2=1}與B={(x,y)|
x2
4
+y2=1
}
元素個(gè)數(shù)一樣多的有( 。
A、1組B、2組C、3組D、4組
考點(diǎn):類比推理
專題:操作型,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:令x∈A,y=2x∈B,可判斷(1);令x∈A,y=2x∈B,可判斷(2);令x∈A,y=log
1
2
x
∈B,可判斷(3);令(x,y)∈A,
a=2x
b=y
∈B,可判斷(4);
解答: 解:(1)中A={1,2,3,…,n,…}與B={2,4,8,…,2n,…}={21,22,23,…,2n,…},
令x∈A,y=2x∈B,且A與B的元素一一對(duì)應(yīng),即A與B的元素個(gè)數(shù)一樣多;
(2)A=[0,1]與B=[0,2],
令x∈A,y=2x∈B,且A與B的元素一一對(duì)應(yīng),即A與B的元素個(gè)數(shù)一樣多;
(3)A=(0,2]與B=[-1,+∞),
令x∈A,y=log
1
2
x
∈B,且A與B的元素一一對(duì)應(yīng),即A與B的元素個(gè)數(shù)一樣多;
(4)A={(x,y)|x2+y2=1}與B={(x,y)|
x2
4
+y2=1
}
令(x,y)∈A,
a=2x
b=y
∈B,且A與B的元素一一對(duì)應(yīng),即A與B的元素個(gè)數(shù)一樣多;
故元素個(gè)數(shù)一樣多的有4組,
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是類比推理,映射的概念,其中找到A,B中元素的對(duì)應(yīng)方式是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)xOy中,設(shè)圓M的半徑為1,圓心在直線x-y-1=0上,若圓M上存在點(diǎn)N,使NO=
1
2
NA,其中A(0,3),則圓心M橫坐標(biāo)的取值范圍
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線y2-
x2
m
=1的中心在原點(diǎn)O,雙曲線兩條漸近線與拋物線y2=mx交于A,B兩點(diǎn),且S△OAB=9
3
,則雙曲線的離心率為( 。
A、
3
B、2
C、
5
D、
7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(-1,2),
b
=(x,4),且
a
b
,則x的值為( 。
A、8B、2C、-2D、-8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線
x2
42
-
y2
32
=1的離心率為(  )
A、2
B、
5
4
C、
5
3
D、
3
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,F(xiàn)1,F(xiàn)2是橢圓C1
x2
m2
+
y2
n2
=1(m>n>0)與雙曲線C2
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的公共焦點(diǎn),C1,C2的離心率分別記為e1,e2.A是C1,C2在第一象限的公共點(diǎn),若C2的一條漸近線是線段AF1的中垂線,則
1
e
2
1
+
1
e
2
2
=( 。
A、2
B、
5
2
C、
7
2
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

雙曲線2x2-y2=8的虛軸長(zhǎng)是( 。
A、2
B、2
2
C、4
D、4
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在(0,π)的函數(shù) f(x)=sinx-
1
2
x,則f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為( 。
A、(0,π)
B、(0,
π
6
C、(
π
3
,π)
D、(
π
2
,π)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x∈R,求證:x6-x5+x2-x+1>0.

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