已知函數(shù)f(x)=
a
3
x3+
1
2
x2-(a-1)x+1

(Ⅰ)若曲線(xiàn)y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線(xiàn)與直線(xiàn)6x+y+1=0平行,求出這條切線(xiàn)的方程;
(Ⅱ)若a>0,討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
分析:(Ⅰ)求導(dǎo)數(shù),可得切線(xiàn)的斜率,從而可求切線(xiàn)的方程.
(Ⅱ)求導(dǎo)數(shù),分類(lèi)討論,利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù),可得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
解答:解:(Ⅰ)∵f(x)=
a
3
x3+
1
2
x2-(a-1)x+1
,
∴f′(x)=ax2+x-a+1,
f(2)=
8
3
a+2-2a+2+1
=
2
3
a+5
,
∵曲線(xiàn)y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線(xiàn)與直線(xiàn)6x+y+1=0平行,
∴f′(2)=4a+2-a+1=-6,
解得a=-3,∴f(2)=
2
3
×(-3)+5
=3.
∴曲線(xiàn)y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線(xiàn)方程為:
y-3=-6(x-2),即6x+y-15=0.
(Ⅱ)f′(x)=ax2+x-a+1=(x+1)(ax-a+1)=a(x+1)(x-
a-1
a
),
若0<a<
1
2
,則
a-1
a
<-1,
∴函數(shù)f(x)的增區(qū)間為(-∞,
a-1
a
)和(-1,+∞),減區(qū)間為(
a-1
a
,-1);
若a=
1
2
,則f′(x)=
1
2
(x+1)2≥0,
∴函數(shù)f(x)的增區(qū)間為(-∞,+∞);
若a>
1
2
,則
a-1
a
>-1,
∴函數(shù)f(x)的增區(qū)間為(-∞,-1)和(
a-1
a
,+∞),減區(qū)間為(-1,
a-1
a
).
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的最值,考查分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,考查恒成立問(wèn)題,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x+1

(1)求證:不論a為何實(shí)數(shù)f(x)總是為增函數(shù);
(2)確定a的值,使f(x)為奇函數(shù);
(3)當(dāng)f(x)為奇函數(shù)時(shí),求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)
a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
(x-5)2-a,x>3
(a>0且a≠1)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)Q(8,6).
(1)求a的值,并在直線(xiàn)坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)f(x)的大致圖象;
(2)求函數(shù)f(t)-9的零點(diǎn);
(3)設(shè)q(t)=f(t+1)-f(t)(t∈R),求函數(shù)q(t)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)為奇函數(shù),則a=( 。
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)x2
,其中a>0.
(I)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(II)若直線(xiàn)x-y-1=0是曲線(xiàn)y=f(x)的切線(xiàn),求實(shí)數(shù)a的值;
(III)設(shè)g(x)=xlnx-x2f(x),求g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定義域;
(2)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(3)考察f(x)在定義域上單調(diào)性的情況,并證明你的結(jié)論.

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