已知直線2x＋(y－3)m－4＝0(m∈R)恒過(guò)定點(diǎn)P，若點(diǎn)P平分圓x2＋y2－2x－4y－4＝0的弦MN，則弦MN所在直線的方程是(　　)

A．x＋y－5＝0    B．x＋y－3＝0  C．x－y－1＝0    D．x－y＋1＝0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在各項(xiàng)均為正數(shù)的等差數(shù)列{an}中，對(duì)任意的n∈N*都有a1＋a2＋…＋an＝anan＋1.

(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)an；

(2)設(shè)數(shù)列{bn}滿足b1＝1，bn＋1－bn＝2an，求證：對(duì)任意的n∈N*都有bnbn＋2<b.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的數(shù)表中，第i行第j列的數(shù)記為a(i，j)，且a(1，j)＝2j－1，a(i,1)＝i，a(i＋1，j＋1)＝a(i，j)＋a(i＋1，j)，則此數(shù)表中若記第3行的數(shù)3,5,8,13，22，…，為數(shù)列{bn}，則{bn}的通項(xiàng)公式為________.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在直角坐標(biāo)系xOy中，已知A(－1,0)，B(0,1)，則滿足|PA|2－|PB|2＝4且在圓x2＋y2＝4上的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)P(2,0)的直線l被圓(x－2)2＋(y－3)2＝9截得的線段長(zhǎng)為2時(shí)，直線l的斜率為(　　)

A．±  B．±  C．±1  D．±

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在平面直角坐標(biāo)系xOy中，若圓x2＋(y－1)2＝4上存在A，B兩點(diǎn)關(guān)于點(diǎn)P(1,2)成中心對(duì)稱，則直線AB的方程為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知△ABC的兩頂點(diǎn)坐標(biāo)A(－1,0)，B(1,0)，圓E是△ABC的內(nèi)切圓，在邊AC，BC，AB上的切點(diǎn)分別為P，Q，R，|CP|＝1(從圓外一點(diǎn)到圓的兩條切線長(zhǎng)相等)，動(dòng)點(diǎn)C的軌跡為曲線M.

(1)求曲線M的方程；

(2)設(shè)直線BC與曲線M的另一交點(diǎn)為D，當(dāng)點(diǎn)A在以線段CD為直徑的圓上時(shí)，求直線BC的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次考試中，五名學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/p>

學(xué)生

A1

A2

A3

A4

A5

數(shù)學(xué)成績(jī)x/分

89

91

93

95

97

物理成績(jī)y/分

87

89

89

92

93

(1)要從5名學(xué)生中選2人參加一項(xiàng)活動(dòng)，求選中的學(xué)生中至少有一人的物理成績(jī)高于90分的概率；

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，用變量y與x的相關(guān)系數(shù)和散點(diǎn)圖說(shuō)明物理成績(jī)y與數(shù)學(xué)成績(jī)x之間線性相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱．如果具有較強(qiáng)的線性相關(guān)關(guān)系，求y與x的線性回歸方程(系數(shù)精確到0.01)；如果不具有線性相關(guān)關(guān)系，請(qǐng)說(shuō)明理由．

參考公式：

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某企業(yè)有甲、乙兩個(gè)研發(fā)小組，他們研發(fā)新產(chǎn)品成功的概率分別為和，現(xiàn)安排甲組研發(fā)新產(chǎn)品A，乙組研發(fā)新產(chǎn)品B，設(shè)甲、乙兩組的研發(fā)相互獨(dú)立．

(1)求至少有一種新產(chǎn)品研發(fā)成功的概率；

(2)若新產(chǎn)品A研發(fā)成功，預(yù)計(jì)企業(yè)可獲利潤(rùn)120萬(wàn)元；若新產(chǎn)品B研發(fā)成功，預(yù)計(jì)企業(yè)可獲利潤(rùn)100萬(wàn)元，求該企業(yè)可獲利潤(rùn)的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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