設(shè)函數(shù).
(1)若求的單調(diào)區(qū)間及的最小值;
(2)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(3)試比較與的大小.其中,并證明你的結(jié)論.
(1)當(dāng)時,的增區(qū)間為,減區(qū)間為,;(2)當(dāng)時, 的遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;當(dāng),的遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;(3)由(1)可知,當(dāng)時,有即
=.
【解析】
試題分析:(1)先求出導(dǎo)函數(shù),解不等式和,判斷函數(shù)的單調(diào)性即可;
(2)先求出函數(shù)的定義域,然后求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),從導(dǎo)函數(shù)的二次項系數(shù)的正負(fù);根據(jù)導(dǎo)函數(shù)根的大小,進(jìn)行分類討論;最后判斷出導(dǎo)函數(shù)的符號;利用函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)函數(shù)符號的關(guān)系求出單調(diào)性.
(3)將比較所給的兩個式子的大小關(guān)系,關(guān)鍵是要根據(jù)第(1)小問的結(jié)論適當(dāng)?shù)馁x特值,建立不等關(guān)系:
.然后根據(jù)該不等放縮求和即可得出兩者的大小關(guān)系.
試題解析:(1)
當(dāng)時, 在區(qū)間上是遞增的.
當(dāng)時, 在區(qū)間上是遞減的.
故當(dāng)時,的增區(qū)間為,減區(qū)間為,.
(2)若,當(dāng)時,
則在區(qū)間上是遞增的;
當(dāng)時,, 在區(qū)間上是遞減的.
若,當(dāng)時,
則在區(qū)間上是遞增的, 在區(qū)間上是遞減的;
當(dāng)時,, 在區(qū)間上是遞減的,而在處有意義; 則在區(qū)間上是遞增的,在區(qū)間上是遞減的.
綜上: 當(dāng)時, 的遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;當(dāng),的遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是.
(3)由(1)可知,當(dāng)時,有即
=.
考點:利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的部分圖象大致為( ).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如果的三個內(nèi)角的余弦值分別等于三個內(nèi)角的正弦值,則( )
A.和都是銳角三角形
B.和都是鈍角三角形
C.是銳角三角形,是鈍角三角形
D.是鈍角三角形,是銳角三角形
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)關(guān)于的不等式的解集為,且,則實數(shù)的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在數(shù)列中,已知等于的個位數(shù),則的值是
A.2 B.4 C.6 D.8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖南省衡陽市上學(xué)期高二期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
設(shè)函數(shù),.
(1)解不等式;
(2)若恒成立的充分條件是,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖南省衡陽市上學(xué)期高二期末考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)為常數(shù),若點F(5,0)是雙曲線的一個焦點,則= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆湖南省益陽市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù) ,則不等式的解集為 .
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