(本題滿分14分)

如圖所示的長(zhǎng)方體中,底面是邊長(zhǎng)為的正方形,的交點(diǎn),是線段的中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:平面;

(Ⅱ)求證:平面;

(Ⅲ)求二面角的大。

(Ⅰ) 見解析(Ⅱ)見解析(Ⅲ)


解析:

(Ⅰ)連接,如圖,∵、分別是的中點(diǎn),是矩形,

∴四邊形是平行四邊形,∴.      ……………………………………………2分

平面平面,

平面.………………………… 4分

(Ⅱ)連接,∵正方形的邊長(zhǎng)為,,

,,

,∴.    ……………6分

∵在長(zhǎng)方體中,,

平面,又平面

,又

平面.                     ……………………………8分

(Ⅲ)在平面中過點(diǎn),連結(jié),

,

平面,又平面,           ……………………9分

,又,且,

平面,而平面,            ………………………………ks5u

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10分

是二面角的平面角.             …………………………ks5u

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12分

中,,

,

∴二面角的大小為.          ………………………………………ks5u

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14分

解法2(坐標(biāo)法):(Ⅰ)建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系.連接,則點(diǎn),

又點(diǎn),,

,且不共線,

平面,平面

平面.                      …………………………………ks5u

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4分

(Ⅱ)∵,

,,即,,

,∴平面.   …………………………………………ks5u

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8分

(Ⅲ)∵,,∴平面,

為平面的法向量.

,,

為平面的法向量.

,

的夾角為,即二面角的大小為.  ……………………………14分

(Ⅲ)(法三)設(shè)二面角的大小為在平面內(nèi)的射影就是,根據(jù)射影面積公式可得,,

,∴二面角的大小為         …………ks5u

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14分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分14分
A.選修4-4:極坐標(biāo)與參數(shù)方程在極坐標(biāo)系中,直線l 的極坐標(biāo)方程為θ=
π
3
(ρ∈R ),以極點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,曲線C的參數(shù)方程為
x=2cosα
y=1+cos2α
(α 參數(shù)).求直線l 和曲線C的交點(diǎn)P的直角坐標(biāo).
B.選修4-5:不等式選講
設(shè)實(shí)數(shù)x,y,z 滿足x+y+2z=6,求x2+y2+z2 的最小值,并求此時(shí)x,y,z 的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分14分)如圖,四邊形ABCD為矩形,AD⊥平面ABE,AEEBBC=2,上的點(diǎn),且BF⊥平面ACE

(1)求證:AEBE;(2)求三棱錐DAEC的體積;(3)設(shè)M在線段AB上,且滿足AM=2MB,試在線段CE上確定一點(diǎn)N,使得MN∥平面DAE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分14分)已知集合A={x|x2-2x-3≤0,x∈R},B={x|x2-2mx+m2-4≤0,x∈R,m∈R}

(Ⅰ)若AB=[0,3],求實(shí)數(shù)m的值

(Ⅱ)若ACRB,求實(shí)數(shù)m的取值范圍

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考理科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本題滿分14分)

已知點(diǎn)是⊙上的任意一點(diǎn),過垂直軸于,動(dòng)點(diǎn)滿足

(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程; 

(2)已知點(diǎn),在動(dòng)點(diǎn)的軌跡上是否存在兩個(gè)不重合的兩點(diǎn)、,使 (O是坐標(biāo)原點(diǎn)),若存在,求出直線的方程,若不存在,請(qǐng)說明理由。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆江西省高一第二學(xué)期入學(xué)考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分14分)已知函數(shù).

(1)求函數(shù)的定義域;

(2)判斷的奇偶性;

(3)方程是否有根?如果有根,請(qǐng)求出一個(gè)長(zhǎng)度為的區(qū)間,使

;如果沒有,請(qǐng)說明理由?(注:區(qū)間的長(zhǎng)度為).

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案