已知函數(shù)f(x)自變量取值區(qū)間A,若其值域區(qū)間也為A,則稱區(qū)間A為f(x)的保值區(qū)間.
(1)求函數(shù)f(x)=x2形如[n,+∞)(n∈R)的保值區(qū)間;
(2)g(x)=x-ln(x+m)的保值區(qū)間是[2,+∞),求m的取值范圍.

解:(1)若n<0,則n=f(0)=0,矛盾.
若n≥0,則n=f(n)=n2,解得n=0或1,
所以f(x)的保值區(qū)間為[0,+∞)或[1,+∞).
(2)因為g(x)=x-ln(x+m)的保值區(qū)間是[2,+∞),
所以2+m>0,即m>-2,
令g′(x)=1->0,得x>1-m,
所以g(x)在(1-m,+∞)上為增函數(shù),
同理可得g(x)在(-m,1-m)上為減函數(shù).
若2≤1-m即m≤-1時,
則g(1-m)=2得m=-1滿足題意.
若m>-1時,則g(2)=2,得m=-1,
所以滿足條件的m值為-1.
分析:(1)討論若n<0,則n=f(0)=0,矛盾,則n只能大于等于0則得到n=n2,解得n=0或1即可求出f(x)的保值區(qū)間;
(2)根據(jù)g(x)的保值區(qū)間得到m的取值范圍,求出函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的增減區(qū)間,2≤1-m即m≤-1時,則g(1-m)=2得m的值即可.
點評:考查學(xué)生求函數(shù)定義域、值域的能力,以及利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)增減性的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8、如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)任意的兩個自變量的值x1,x2,當(dāng)x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù),已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A=1,2,3,B⊆A,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)共有( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)任意的兩個自變量的值x1,x2,當(dāng)x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù),已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A=1,2,3,B⊆A,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)共有


  1. A.
    3個
  2. B.
    7個
  3. C.
    8個
  4. D.
    9個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)任意的兩個自變量的值x1,x2,當(dāng)x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù),已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A=1,2,3,B⊆A,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)共有( 。
A.3個B.7個C.8個D.9個

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)高三(上)期中數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)任意的兩個自變量的值x1,x2,當(dāng)x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù),已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A=1,2,3,B⊆A,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)共有( )
A.3個
B.7個
C.8個
D.9個

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如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)任意的兩個自變量的值x1,x2,當(dāng)x1<x2時,都有f(x1)≤f(x2),且存在兩個不相等的自變量值y1,y2,使得f(y1)=f(y2),就稱f(x)為定義域上的不嚴格的增函數(shù),已知函數(shù)g(x)的定義域、值域分別為A、B,A=1,2,3,B⊆A,且g(x)為定義域A上的不嚴格的增函數(shù),那么這樣的g(x)共有( )
A.3個
B.7個
C.8個
D.9個

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