在區(qū)間(0,+∞)上是減函數(shù)的是( 。
A、y=2x
B、y=log 
1
2
x
C、y=2x
D、y=x2
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性的判斷與證明
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用基本初等函數(shù)的性質(zhì)對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)判斷即可.
解答: 解:A、y=2x為指數(shù)函數(shù),底數(shù)2>1,在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),A錯(cuò)誤;
B、y=log 
1
2
x為對(duì)數(shù)函數(shù),底數(shù)0<
1
2
<1,在定義域(0,+∞)上是減函數(shù),B正確;
C、y=2x是一次函數(shù),斜率2>0,在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),C錯(cuò)誤;
D、y=x2是二次函數(shù),圖象開(kāi)口向上,在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù),D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的單調(diào)性,需要熟練應(yīng)用常用函數(shù)的性質(zhì)和圖象,屬于基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知p:M∈{(x,y)||x|+|x-2|+
y2+2y+2
≤3};q:M∈{(x,y)|(x-1)2+y2<r2}(r>0).如果p是q的充分但不必要條件,則r的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以原點(diǎn)O為點(diǎn)A(2
3
,-2)為頂點(diǎn)作一個(gè)等邊△OAB,求點(diǎn)B的坐標(biāo)及
AB
的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知雙曲線
x2
9
-
y2
16
=1,其右焦點(diǎn)為F,P其上一點(diǎn),點(diǎn)M滿足|
.
MF
|=1,
.
MF
MP
=0,則|
MP
|
的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生參加北京某大學(xué)的自主招生考試,須依次參加A、B、C、D四項(xiàng)測(cè)試.如果前三項(xiàng)測(cè)試中有兩項(xiàng)不合格或第四項(xiàng)不合格,則該考生被淘汰,學(xué)生被淘汰或參加完四次測(cè)試考試即結(jié)束.考生未被淘汰時(shí),必須參加下面的考試,已知每項(xiàng)考試相互獨(dú)立,A、B、C三項(xiàng)考試每項(xiàng)不合格的概率均為
1
3
,第四項(xiàng)考試不合格的概率為
1
4

(Ⅰ)求恰好在第三項(xiàng)測(cè)試結(jié)束時(shí)能確定該生被淘汰的概率;
(Ⅱ)求該生被錄取的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a=(
1
2
)
1
3
,b=(
1
3
)
1
2
,c=ln
3
π
,則( 。
A、c<a<b
B、c<b<a
C、a<b<c
D、b<a<c

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)到直線y=-
3
2
和點(diǎn)(0,2)距離之比為1
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)直線l 垂直于曲線9x2-16y2=1的漸近線,直線所在的函數(shù)有f′(x)>0,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(4,0)求:軌跡上的點(diǎn)到直線l 的距離的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(x+
2
x
)n
的展開(kāi)式中第k項(xiàng)的系數(shù)為ak,若a3=4a5,則n=(  )
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)師為了在地板上設(shè)計(jì)圖案,他把一端向下發(fā)光的光源和支架之間的角度固定為θ角,支架的一端固定在地板的中心位置,支架的另一端固定在天花板的適當(dāng)位置,當(dāng)光源圍繞支架以θ角快速旋轉(zhuǎn)時(shí),地板上可能出現(xiàn)的圖案有( 。
A、橢圓B、拋物線
C、圓D、以上均有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案