設函數(shù)y=f(x)是定義在R上的增函數(shù),函數(shù)y=f(x-2010)的圖象關于點(2010,0)對稱.若實數(shù)x,y滿足不等式f(x2-6x)+f(y2-8y+24)≤0,則x2+y2的最大值是
 
考點:函數(shù)單調性的性質
專題:函數(shù)的性質及應用
分析:首先依題意判斷函數(shù)的奇偶性.然后根據(jù)單調性及f(x2-6x)+f(y2-8y+24)≤0,得出新的關系式x2-6x≤-y2+8y-24,轉換成圓的方程,把不等式轉換成點到原點的距離.得出答案.
解答: 解:因為函數(shù)y=f(x-2010)的圖象關于點(2010,0)對稱,
所以函數(shù)y=f(x)的圖象關于點(0,0)對稱,
即函數(shù)y=f(x)為奇函數(shù),則f(-x)=-f(x),
則不等式f(x2-6x)+f(y2-8y+24)≤0可化為:f(x2-6x)≤-f(y2-8y+24)=f(-y2+8y-24)
又由函數(shù)y=f(x)是定義在R上的增函數(shù),
所以x2-6x≤-y2+8y-24,即x2-6x+y2-8y+24≤0,
所以(x-3)2+(y-4)2≤1,
則(x,y)點在以(3,4)為圓心,以1為半徑的圓內,
而x2+y2表示的是圓內任一點到原點距離的平方,
所以(5-1)2=16≤x2+y2≤(5+1)2=36,
故x2+y2的最大值是事36,
故答案為:36.
點評:本題考查函數(shù)奇偶性的圖象的特征,代數(shù)式的幾何意義的轉化,此題巧妙地將函數(shù)的性質與圓的方程融合在一起進行考查,題目有一定的思維含量但計算量不大,考查了學生思維能力與運算能力以及靈活運用所學數(shù)學知識處理相關問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,點(n,Sn)(n∈N*)在函數(shù)y=x2的圖象上,數(shù)列{bn}滿足bn=6n-1+2n+1(n≥2,n∈N*),且b1=a1+3.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)證明:數(shù)列{
bn
2n
+1}是等比數(shù)列,并求數(shù)列{bn}的通項公式;
(3)設數(shù)列{cn}滿足對任意n∈N*,均有an+1=
c1
b1+2
+
c2
b2+22
+
c3
b2+23
+…+
cn
bn+2n
成立,求c1+c2+c3+…+c2010的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

冪函數(shù)f(x)=(m2-m-1)xm2+m-3在(0,+∞)上為增函數(shù),則m=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若a 
1
2
+a -
1
2
=
3
2
2
,求
1
1-a
1
4
+
1
1+a
1
4
+
2
1+a
1
2
+
4
1+a
的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
x
(x-4)(2x-a)
為奇函數(shù),則實數(shù)a=
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知a、b∈R,ab≠0則在(1)
a2+b2
2
≥ab,(2)
b
a
+
a
b
≥2,(3)ab≤(
a+b
2
2,(4)(
a+b
2
2
a2+b2
2
這四個不等式中,恒成立的是
 
(填序號)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
3
x
+
1
1-3x
,x∈(0,
1
3
)的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知-
1
2
≤2x+y≤
1
2
,-
1
2
≤3x+y≤
1
2
,求9x+y的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx+
a
x
(a>0)
(1)求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間;
(2)設P(x0,y0)為函數(shù)f(x)圖象上的任意一點,若當x0∈(0,3]時,點P處的切線的斜率k≤
1
2
恒成立,求實數(shù)a的最小值.

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