【題目】長方、塹堵、陽馬、鱉臑這些名詞出自中國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)商功》.其中陽馬和鱉臑是我國古代對(duì)一些特殊錐體的稱呼.取一長方,如圖長方體ABCD﹣A1B1C1D1,按平面ABC1D1斜切一分為二,得到兩個(gè)一模一樣的三棱柱.稱該三梭柱為塹堵,再沿塹堵的一頂點(diǎn)與相對(duì)的棱剖開,得四棱錐和三棱錐各一個(gè),其中以矩形為底另有一棱與底面垂直的四梭錐D1﹣ABCD稱為陽馬,余下的三棱錐D1﹣BCC1是由四個(gè)直角三角形組成的四面體稱為鱉臑.已知長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AB=5,BC=4,AA1=3,按以上操作得到陽馬.則該陽馬的最長棱長為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn),分別是橢圓右頂點(diǎn)與上頂點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離為,且點(diǎn)是圓的圓心,動(dòng)直線與橢圓交于,兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若點(diǎn)在線段上,,且當(dāng)取最小值時(shí)直線與圓相切,求的值;
(3)若直線與圓分別交于,兩點(diǎn),點(diǎn)在線段上,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若,是方程的兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《周髀算經(jīng)》是中國古代重要的數(shù)學(xué)著作,其記載的“日月歷法”曰:“陰陽之?dāng)?shù),日月之法,十九歲為一章,四章為一部,部七十六歲,二十部為一遂,遂千百五二十歲,….生數(shù)皆終,萬物復(fù)蘇,天以更元作紀(jì)歷”,某老年公寓住有20位老人,他們的年齡(都為正整數(shù))之和恰好為一遂,其中年長者已是奔百之齡(年齡介于90至100),其余19人的年齡依次相差一歲,則年長者的年齡為( )
A.94B.95C.96D.98
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱錐,中,平面,,,,為的中點(diǎn),為的中點(diǎn).
(1)證明:平面平面;
(2)在線段上是否存在一點(diǎn),使平面?若存在,指出點(diǎn)的位置并給出證明,若不存在,說明理由;
(3)若,求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(0,2),B為拋物線x2=2y﹣2上任意一點(diǎn),且B為AC的中點(diǎn),設(shè)動(dòng)點(diǎn)C的軌跡為曲線E.
(1)求曲線E的方程;
(2)是否存在斜率為1的直線l交曲線E于M、N兩點(diǎn),使得△MAN為以MN為底邊的等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出l的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)討論函數(shù)在上的單調(diào)性;
(Ⅱ)判斷當(dāng)時(shí),與的圖象公切線的條數(shù),并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若是的導(dǎo)函數(shù),討論的單調(diào)性;
(2)若(是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年1月1日《天津日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章總結(jié)天津海河英才計(jì)劃成果“厚植熱土 讓天下才天津用”——我市精細(xì)服務(wù)海河英才優(yōu)化引才結(jié)構(gòu).“海河英才”行動(dòng)計(jì)劃,緊緊圍繞“一基地三區(qū)”定位,聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才需求,大力、大膽集聚人才.政策實(shí)施1年半以來,截至2019年11月30日,累計(jì)引進(jìn)各類人才落戶23.5萬人.具體比例如圖所示,新引進(jìn)兩院院士,長江學(xué)者,杰出青年科學(xué)基金獲得者等頂尖領(lǐng)軍人才112人.記者李軍計(jì)劃從人才庫中隨機(jī)選取一部分英才進(jìn)行跟蹤調(diào)查采訪.
(1)李軍抽取了8人其中學(xué)歷型人才4人,技能型人才3人,資格型人才1人,周二和周五隨機(jī)進(jìn)行采訪,每天4人(4人順序任意),周五采訪學(xué)歷型人才人數(shù)不超過2人的概率;
(2)李軍抽取不同類型的人才有不同的采訪補(bǔ)貼,學(xué)歷型人才500元/人,技能型人才400元/人,資格型人才600元/人,則創(chuàng)業(yè)型急需型人才最少補(bǔ)貼多少元/人使每名人才平均采訪補(bǔ)貼費(fèi)用大于等于500元/人?
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