有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件;乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采用分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(Ⅰ)求抽取的3件產(chǎn)品全部是一等品的概率;
(Ⅱ)用ξ抽取的3件產(chǎn)品中為二等品的件數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

解:(Ⅰ)根據(jù)題設(shè)條件,由分層抽樣的意義,
應(yīng)該從甲箱中抽取2件產(chǎn)品,
從乙箱中抽取1件產(chǎn)品,
則抽取的3件產(chǎn)品全是一等品的概率P==
(Ⅱ)由題設(shè)知,ξ的可能取值為0,1,2,3.
P(ξ=0)==
P(ξ=1)=,
P(ξ=2)==,
P(ξ=3)==
∴ξ的分布列為:
ζ0123
P
∴Eξ==1.
分析:(Ⅰ)根據(jù)題設(shè)條件,由分層抽樣的意義,應(yīng)該從甲箱中抽取2件產(chǎn)品,從乙箱中抽取1件產(chǎn)品,由此能求出抽取的3件產(chǎn)品全是一等品的概率.
(Ⅱ)ξ的可能取值為0,1,2,3.由題設(shè)條件分別求出P(ξ=0),P(ξ=1),P(ξ=2),P(ξ=3),由此能求出ξ的分布列和Eξ.
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,考查學(xué)生的運(yùn)算能力,考查學(xué)生探究研究問題的能力,解題時(shí)要認(rèn)真審題,理解古典概型的特征:試驗(yàn)結(jié)果的有限性和每一個(gè)試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的等可能性,體現(xiàn)了化歸的重要思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件,乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采取分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(1)求抽取的3件全部是一等品的概率.
(2)用δ表示抽取的3件產(chǎn)品為二等品的件數(shù),求δ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•唐山三模)有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件;乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采用分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(Ⅰ)求抽取的3件產(chǎn)品全部是一等品的概率;
(Ⅱ)用ξ抽取的3件產(chǎn)品中為二等品的件數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:豐南區(qū) 題型:解答題

有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件,乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采取分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(1)求抽取的3件全部是一等品的概率.
(2)用δ表示抽取的3件產(chǎn)品為二等品的件數(shù),求δ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省唐山市豐南一中高二(下)第二次段考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:填空題

有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件,乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采取分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(1)求抽取的3件全部是一等品的概率.
(2)用δ表示抽取的3件產(chǎn)品為二等品的件數(shù),求δ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年河北省唐山市高考數(shù)學(xué)三模試卷B(理科)(解析版) 題型:解答題

有甲、乙兩箱產(chǎn)品,甲箱共裝8件,其中一等品5件,二等品3件;乙箱共裝4件,其中一等品3件,二等品1件.現(xiàn)采用分層抽樣方法(層內(nèi)采用不放回簡單隨機(jī)抽樣)從甲、乙兩箱中共抽取產(chǎn)品3件.
(Ⅰ)求抽取的3件產(chǎn)品全部是一等品的概率;
(Ⅱ)用ξ抽取的3件產(chǎn)品中為二等品的件數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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