方程的解可視為函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像交點(diǎn)的橫坐標(biāo).若方程的各個(gè)實(shí)根所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(=1,2,…,k)均在直線的同側(cè)(不包括在直線上),則實(shí)數(shù)的取值范圍是______.
或
【解析】本題綜合考查了反比例函數(shù),反比例函數(shù)與一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)問題,數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法,能夠變抽象思維為形象思維,有助于把握數(shù)學(xué)問題的本質(zhì).
因?yàn)榉匠痰母@然x≠0,原方程等價(jià)于x3+a=
原方程的實(shí)根是曲線y=x3+a與曲線y=的交點(diǎn)的橫坐標(biāo),而曲線y=x3+a是由曲線y=x3向上或向下平移|a|個(gè)單位而得到的,若交點(diǎn)(xi,)(i=1,2,k)均在直線y=x的同側(cè),因直線y=x與y=交點(diǎn)為:(-2,-2),(2,2);所以結(jié)合圖象可得a>0, x3+a>-2,x<-2,或a<0, x3+a<2,x>2,解得a>6或a<-6.故答案為:a>6或a<-6。
解決該試題的關(guān)鍵是將原方程等價(jià)于 x3+a=,分別作出左右兩邊函數(shù)的圖象:分a>0與a<0討論,可得答案。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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x |
π |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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x |
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xi |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省無錫市高二下學(xué)期期中文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
方程的解可視為函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像交點(diǎn)的橫坐標(biāo). 若方程的各個(gè)實(shí)根所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)()(=)均在直線的同側(cè),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年上海市閔行區(qū)高一(下)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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