【題目】下圖為某校數(shù)學(xué)專業(yè)N名畢業(yè)生的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)(百分制)頻率分布直方圖,已知80-90分?jǐn)?shù)段的學(xué)員數(shù)為21人。

(1)求該專業(yè)畢業(yè)總?cè)藬?shù)N和90-95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù);

(2)現(xiàn)欲將90-95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的n名人分配到幾所學(xué)校,從中安排2人到甲學(xué)校去,若n人中僅有兩名男生,求安排結(jié)果至少有一名男生的概率.

【答案】16;(2

【解析】

試題根據(jù)題中所給的頻率分布直方圖找某些信息即可得結(jié)果,第二問(wèn)根據(jù)題意找出對(duì)應(yīng)的基本事件總數(shù),再找出滿足條件的基本事件數(shù),從而得出結(jié)果.

試題解析:(1分?jǐn)?shù)段頻率為,此分?jǐn)?shù)段的學(xué)員總數(shù)為人所以畢業(yè)生的總?cè)藬?shù),分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)頻率為

,所以分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù);

2分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人中有兩名男生,名女生設(shè)男生為;女生為,設(shè)安排

結(jié)果中至少有一名男生為事件從中取兩名畢業(yè)生的所有情況(基本事件空間)為

組合方式,每種組合發(fā)生的可能性是相同的其中, 至少有一名男生的種數(shù)為

種, 所以,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線上一點(diǎn)到其焦點(diǎn)的距離為5,雙曲線的左頂點(diǎn)為,若雙曲線的一條漸近線與直線平行,則實(shí)數(shù)的值是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形, MPD的中點(diǎn),PA⊥平面ABCD,PA=AD= 4, AB = 2.

(1)求證:AM⊥平面MCD;

(2)求直線PC與平面MAC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)劃在某水庫(kù)建一座至多安裝4臺(tái)發(fā)電機(jī)的水電站,過(guò)去0年的水文資料顯示,水庫(kù)年入流量年入流量:一年內(nèi)上游來(lái)水與庫(kù)區(qū)降水之和,單位:億立方米都在40以上,其中,不足80的年份有10年,不低于80且不足120的年份有30年,不低于120且不足160的年份有8年,不低于160的年份有2年,將年入流量在以上四段的頻率作為相應(yīng)段的概率,并假設(shè)各年的年入流量相互獨(dú)立.

(1)求在未來(lái)3年中,至多1年的年入流量不低于120的概率;

(2)水電站希望安裝的發(fā)電機(jī)盡可能運(yùn)行,但每年發(fā)電機(jī)最多可運(yùn)行臺(tái)數(shù)受年入流量的限制,并有如下關(guān)系:

若某臺(tái)發(fā)電機(jī)運(yùn)行,則該臺(tái)發(fā)電機(jī)年利潤(rùn)為500萬(wàn)元;若某臺(tái)發(fā)電機(jī)未運(yùn)行,則該臺(tái)發(fā)電機(jī)年虧損1500萬(wàn)元,水電站計(jì)劃在該水庫(kù)安裝2臺(tái)或3臺(tái)發(fā)電機(jī),你認(rèn)為應(yīng)安裝2臺(tái)還是3臺(tái)發(fā)電機(jī)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某幾何體直觀圖和三視圖如圖所示,其正視圖為矩形,側(cè)視圖為等腰直角三角形,俯視圖為直角梯形.

1)求證: ;

2

3設(shè)中點(diǎn),在邊上找一點(diǎn),使//平面并求.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)集具有性質(zhì):對(duì)任意的、,兩數(shù)中至少有一個(gè)屬于.

1)分別判斷數(shù)集是否具有性質(zhì),并說(shuō)明理由;

2)證明:;

3)證明:當(dāng)時(shí),.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在長(zhǎng)方體中, 分別為的中點(diǎn), 上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且.

(1)當(dāng)時(shí),求證:平面平面;

(2)是否存在,使得?若存在,請(qǐng)求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限x(年)和所支出的維修費(fèi)用y(萬(wàn)元)有如下的統(tǒng)計(jì)資料:

x

2

3

4

5

6

y

2.2

3.8

5.5

6.5

7.0

(1)畫(huà)出散點(diǎn)圖并判斷是否線性相關(guān);

(2)如果線性相關(guān),求線性回歸方程;

(3)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(1)求證:當(dāng)時(shí),對(duì)任意都有;

(2)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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