年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北荊州中學(xué)高一下第一次質(zhì)檢理數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
某校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上舉行升旗儀式,旗桿正好處在坡度的看臺(tái)的某一列的正前方,從這一列的第一排和最后一排測(cè)得旗桿頂部的仰角分別為
和
,第一排和最后一排的距離為
米(如圖所示),旗桿底部與第一排在同一個(gè)水平面上.若國(guó)歌長(zhǎng)度約為
秒,要使國(guó)歌結(jié)束時(shí)國(guó)旗剛好升到旗桿頂部,升旗手升旗的速度應(yīng)為( )(米 /秒)
A.B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
中,
,點(diǎn)
在邊
上,且滿足
,若
,則
= .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期中文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
已知,
,其中
.
(1)若,且
為真,求
的取值范圍;
(2)若是
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期中文科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
若與
在區(qū)間
上都是減函數(shù),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是 ____ .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南通中學(xué)高一下期中理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),數(shù)列
滿足:
(1)證明:在
上是增函數(shù)
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明:;
(3)證明:
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南通中學(xué)高一下期中理科數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
已知復(fù)數(shù)滿足等式
(
是虛數(shù)單位),則
的最小值是 .
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林大學(xué)附中高二4月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知是雙曲線
的右焦點(diǎn),
是
的左支上一點(diǎn),
,當(dāng)
周長(zhǎng)最小時(shí),該三角形的面積為_(kāi)_______.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省鶴壁市高一下學(xué)期分班考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某廠借嫦娥奔月的東風(fēng),推出品牌為“玉兔”的新產(chǎn)品,生產(chǎn)“玉兔”的固定成本為20000元,每生產(chǎn)一件“玉兔”需要增加投入100元,根據(jù)初步測(cè)算,總收益(單位:元)滿足分段函數(shù)φ(x),其中φ(x)=,x是“玉兔”的月產(chǎn)量(單位:件),總收益=成本+利潤(rùn)
(Ⅰ)試將利潤(rùn)y元表示為月產(chǎn)量x的函數(shù);
(Ⅱ)當(dāng)月產(chǎn)量x為多少件時(shí)利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com