若函數(shù)y=-x2+4x-3的定義域?yàn)閇0，t]，值域?yàn)閇-3，1]，則t的取值范圍是（　　）
A、（0，4]
B、[
3
2
，3]
C、[2，4]
D、[2，+∞）
考點(diǎn)：函數(shù)的值域,函數(shù)的定義域及其求法
專(zhuān)題：計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由題意，化簡(jiǎn)y=f（x）=-x2+4x-3=-（x-2）2+1，又由函數(shù)y=-x2+4x-3的定義域?yàn)閇0，t]，值域?yàn)閇-3，1]知，t在對(duì)稱(chēng)軸上或其右側(cè)，結(jié)合圖象解得．
解答： 解：∵y=f（x）=-x2+4x-3=-（x-2）2+1，
又∵f（0）=f（4）=-3，f（2）=1；
∴t∈[2，4]，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了函數(shù)的定義域與值域的關(guān)系，同時(shí)考查了數(shù)形結(jié)合的思想，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）是（-∞，+∞）上的偶函數(shù)，若對(duì)于x≥0，都有f（x+2）=f（x），且當(dāng)x∈[0，2）時(shí)，f（x）=log2（x+1），則f（-2013）+f（2014）的值為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的k的值是（　�。�
A、120B、105C、15D、5

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
x2+2，x＞0
cosx+1，x≤0
，則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、f（x）是偶函數(shù)
B、f（x）是增函數(shù)
C、f（x）是周期函數(shù)
D、f（x）的值域?yàn)閇0，+∞）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知命題p：?x＞0，x+
4
x
≥4；命題q：?x0∈R，2x0=-1．則下列判斷正確的是（　�。�
A、p是假命題
B、q是真命題
C、p∧（￢q）是真命題
D、（￢p）∧q是真命題

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在銳角三角形ABC中，內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，且2b•sinA=
3
a．
（1）求角B的大��；
（2）若a=4，S=5
3
，求b的值．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)集合A={x|x2-3x-4＞0}，B={x|-2≤x≤3}，則A∩B=（　�。�
A、R
B、（-1，3]
C、[-2，-1）
D、[-2，4]

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知y＞x＞0，若以x+y，
x2+y2
，λx為三邊能構(gòu)成一個(gè)三角形，則λ的取值范圍
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
a
x+2
（x∈R且x≠-2）．
（Ⅰ）函數(shù)y=f（x）圖象是否是中心對(duì)稱(chēng)圖形，如果是求出其對(duì)稱(chēng)中心，并給予證明；如果不是請(qǐng)說(shuō)出理由．（Ⅱ）當(dāng)a=-1時(shí)，數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=-
1
2
，an+1=f（an）．
①求數(shù)列{an}的通項(xiàng)；
②求證：（2-an）n+1（-an）n＞1．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案