【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,AB=2AD,∠DAB=60°,M是BC的中點(diǎn).將△ADM沿DM折起,使面ADM⊥面MBCD,N是CD的中點(diǎn),圖2所示.

(Ⅰ)求證:CM⊥平面ADM;
(Ⅱ)若P是棱AB上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng) 為何值時(shí),二面角P﹣MC﹣B的大小為60°.

【答案】證明:(Ⅰ)連接OA,ON,因?yàn)锳B=2AD,∠DAB=60°,M是BC的中點(diǎn),
∴△ADM是正三角形,取DM的中點(diǎn)O,則AO⊥DM,
∵面ADM⊥面MBCD,∴AO⊥平面MBCD,
∵M(jìn)C平面MBCD,∴AO⊥MC,
連接ON,△DMN為正三角形,
O是MD中點(diǎn),ON⊥DM,ON為△DMC的中位線,
∴ON∥MC,故MC⊥DM,AO∩DM=O
∴CM⊥平面ADM
解:(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,AO⊥DM,ON⊥DM,
以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),以O(shè)M,ON,OA方向?yàn)閤,y,z軸的正方向,
建立空間直角坐標(biāo)系O﹣xyz如圖所示,
不妨設(shè)AB=2AD=2,
,B(1, ,0),M( ,0,0),C( ),
=(1, ,﹣ ),
設(shè) =( ,﹣ ),(0<λ<1),
=( , ), =(0, ,0),
設(shè) =(x,y,z)為平面MCP的一個(gè)法向量,則有 =0, =0,
,令x=1,得,
=(1,0, ),
由意 =(0,0,1)為平面BMC的一個(gè)法向量,
∵二面角P﹣MC﹣B的大小為60°,
∴cos60°= = = ,
解得 ,
當(dāng) 時(shí),二面角P﹣MC﹣B的大小為60°.

【解析】(Ⅰ)連接OA,ON,推導(dǎo)出AO⊥DM,AO⊥平面MBCD,AO⊥MC,連接ON推導(dǎo)出ON∥MC,由此能證明CM⊥平面ADM.(Ⅱ)以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),以O(shè)M,ON,OA方向?yàn)閤,y,z軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系O﹣xyz,利用向量法能求出當(dāng) 時(shí),二面角P﹣MC﹣B的大小為60°.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直線與平面垂直的判定的相關(guān)知識(shí),掌握一條直線與一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,D為BC上一點(diǎn),AD=CD,BA=7,BC=8。

(1)若B=60°,求△ABC外接圓的半徑R;

(2)設(shè),若,求△ABC面積。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給出下列4個(gè)命題,其中正確命題的個(gè)數(shù)是(
①計(jì)算:9192除以100的余數(shù)是1;
②命題“x>0,x﹣lnx>0”的否定是“x>0,x﹣lnx≤0”;
③y=tanax(a>0)在其定義域內(nèi)是單調(diào)函數(shù)而且又是奇函數(shù);
④命題p:“|a|+|b|≤1”是命題q:“對(duì)任意的x∈R,不等式asinx+bcosx≤1恒成立”的充分不必要條件.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列中,.若對(duì)于任意的,不等式恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍為

A. B.

C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了普及奧運(yùn)會(huì)知識(shí)和提高學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性,舉行了一次奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽.隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績(jī),繪成如圖所示的莖葉圖,若規(guī)定成績(jī)?cè)?5分以上(包括75分)的學(xué)生定義為甲組,成績(jī)?cè)?5分以下(不包括75分)定義為乙組.
(Ⅰ)在這30名學(xué)生中,甲組學(xué)生中有男生7人,乙組學(xué)生中有女生12人,試問有沒有90%的把握認(rèn)為成績(jī)分在甲組或乙組與性別有關(guān);
(Ⅱ)記甲組學(xué)生的成績(jī)分別為x1 , x2 , …,x12 , 執(zhí)行如圖所示的程序框圖,求輸出的S的值;
(Ⅲ)競(jìng)賽中,學(xué)生小張、小李同時(shí)回答兩道題,小張答對(duì)每道題的概率均為 ,小李答對(duì)每道題的概率均為 ,兩人回答每道題正確與否相互獨(dú)立.記小張答對(duì)題的道數(shù)為a,小李答對(duì)題的道數(shù)為b,X=|a﹣b|,寫出X的概率分布列,并求出X的數(shù)學(xué)期望.

附:K2= ;其中n=a+b+c+d
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表:

P(K2>k0

0.100

0.050

0.010

k0

2.706

3.841

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC和△ACD中,∠ACB=∠ADC=90°,∠BAC=∠CAD,⊙O是以AB為直徑的圓,DC的延長(zhǎng)線與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(Ⅰ)求證:DC是⊙O的切線;
(Ⅱ)若EB=6,EC=6 ,求BC的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題滿分8分)某班50名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,成績(jī)?nèi)拷橛?/span>50100之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組[50,60),第二組[60,70),,第五組[90,100].如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

)若成績(jī)大于或等于60且小于80,認(rèn)為合格,求該班在這次數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)合格的人數(shù);

)從測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>[50,60∪[90,100]內(nèi)的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué),設(shè)其測(cè)試成績(jī)分別為m、n,求事件“|m﹣n|10”概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

(2)設(shè),計(jì)算的導(dǎo)數(shù).

【答案】(1).(2).

【解析】試題分析:(1)由導(dǎo)數(shù)的基本定義就出斜率,根據(jù)點(diǎn)斜式寫出切線方程;(2), .

試題解析:

(1),則,

,∴所求切線方程為,.

(2) .

型】解答
結(jié)束】
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【題目】對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取名學(xué)生作為樣本得到這名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下

1)求出表中及圖中的值;

2)若該校高一學(xué)生有800人,試估計(jì)該校高一學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)定義在上的函數(shù)對(duì)于任意實(shí)數(shù),都有成立,且,當(dāng)時(shí),

1判斷的單調(diào)性,并加以證明;

2試問:當(dāng)時(shí),是否有值?如果有,求出最值;如果沒有,說明理由;

3解關(guān)于的不等式,其中

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