【題目】已知函數(shù)y=|x2﹣1|的圖象與函數(shù)y=kx2﹣(k+2)x+2的圖象恰有2個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍為

【答案】k≤0或k=1或k≥4
【解析】解:函數(shù)y=kx2﹣(k+2)x+2=(kx﹣2)(x﹣1)的圖象與函數(shù)y=|x2﹣1|的圖象有1個(gè)交點(diǎn)(1,0).
當(dāng)k<0, ,函數(shù)y=|x2﹣1|的圖象與函數(shù)y=kx2﹣(k+2)x+2的圖象有另外1個(gè)不同于(1,0)的交點(diǎn);
由1﹣x2=kx2﹣(k+2)x+2,(x﹣1)[(k+1)x﹣1]=0,x=1時(shí),k=0,方程有唯一的根1,
滿足函數(shù)y=|x2﹣1|的圖象與函數(shù)y=kx2﹣(k+2)x+2的圖象
恰有2個(gè)不同的公共點(diǎn);
k>0時(shí),由圖象可得k=1或k≥4滿足題意,
綜上所述,k≤0或k=1或k≥4.
所以答案是:k≤0或k=1或k≥4.

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì),掌握當(dāng)時(shí),拋物線開(kāi)口向上,函數(shù)在上遞減,在上遞增;當(dāng)時(shí),拋物線開(kāi)口向下,函數(shù)在上遞增,在上遞減即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,CD是∠ACB的平分線,△ACD的外接圓交BC于點(diǎn)E,AB=2AC,

(1)求證:BE=2AD;
(2)求函數(shù)AC=1,BC=2時(shí),求AD的長(zhǎng).

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【題目】如圖,在直四棱柱A1B1C1D1﹣ABCD中,當(dāng)?shù)酌嫠倪呅蜛BCD滿足條件 時(shí),有A1C⊥B1D1 . (注:填上你認(rèn)為正確的一種條件即可,不必考慮所有可能的情形.)

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【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c.已知acosB﹣c=
(1)求角A的大小;
(2)若b﹣c= ,a=3+ ,求BC邊上的高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AC=3,BC=4,AB=5,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn).

(1)求證:AC⊥BC1;
(2)求證:AC1∥平面CDB1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)列{an}中,已知a1= ,an+1=
(1)證明:an<an+1 ;
(2)證明:當(dāng)n≥2時(shí),( <2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在多面體EF﹣ABCD中,ABCD,ABEF均為直角梯形, ,DCEF為平行四邊形,平面DCEF⊥平面ABCD.

(1)求證:DF⊥平面ABCD;
(2)若△ABD是等邊三角形,且BF與平面DCEF所成角的正切值為 ,求二面角A﹣BF﹣C的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著,它在幾何學(xué)中的研究比西方早1千多年.在《九章算術(shù)》中,將底面為直角三角形,且側(cè)棱垂直于底面的三棱柱稱為塹堵,陽(yáng)馬指底面為矩形,一側(cè)棱垂直于底面的四棱錐,鱉臑指四個(gè)面均為直角三角形的四面體.如圖,在塹堵ABC﹣A1B1C1中,AC⊥BC.
(Ⅰ)求證:四棱錐B﹣A1ACC1為陽(yáng)馬;并判斷四面體B﹣A1CC1是否為鱉臑,若是,請(qǐng)寫出各個(gè)面的直角(只要求寫出結(jié)論).
(Ⅱ)若A1A=AB=2,當(dāng)陽(yáng)馬B﹣A1ACC1體積最大時(shí),求二面角C﹣A1B﹣C1的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市公租房的房源位于A,B,C,D四個(gè)片區(qū),設(shè)每位申請(qǐng)人只申請(qǐng)其中一個(gè)片區(qū)的房源,且申請(qǐng)其中任一個(gè)片區(qū)的房源是等可能的,在該市的甲、乙、丙三位申請(qǐng)人中:
(1)求恰有1人申請(qǐng)A片區(qū)房源的概率;
(2)用x表示選擇A片區(qū)的人數(shù),求x的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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