【題目】函數(shù) (ω>0)的圖象與x軸正半軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)構(gòu)成一個(gè)公差為 的等差數(shù)列,若要得到函數(shù)g(x)=Asinωx的圖象,只要將f(x)的圖象( 。﹤(gè)單位.
A.向左平移
B.向右平移
C.向左平移
D.向右平移

【答案】D
【解析】解:由題意可得,函數(shù)的周期為π,故 =π,∴ω=2.

則f(x)=Asin(2x+ )=Asin2(x+ ),要得到函數(shù)g(x)=Asinωx=Asin2x的圖象,只需將f(x)的圖象向右平移 個(gè)單位即可,

所以答案是:D.

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,掌握?qǐng)D象上所有點(diǎn)向左(右)平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象;再將函數(shù)的圖象上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)(縮短)到原來的倍(橫坐標(biāo)不變),得到函數(shù)的圖象即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= 設(shè)方程f(x)=2﹣x+b(b∈R)的四個(gè)實(shí)根從小到大依次為x1 , x2 , x3 , x4 , 對(duì)于滿足條件的任意一組實(shí)根,下列判斷中一定成立的是( 。
A.x1+x2=2
B.e2<x3x4<(2e﹣1)2
C.0<(2e﹣x3)(2e﹣x4)<1
D.1<x1x2<e2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線l的普通方程為x﹣y﹣2=0,曲線C的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)),設(shè)直線l與曲線C交于A,B兩點(diǎn).若點(diǎn)P在曲線C上運(yùn)動(dòng),當(dāng)△PAB的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB的最大面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列{an}是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列,其前n項(xiàng)和為Sn , 且a1a5=64,S5﹣S3=48.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)有正整數(shù)m,l(5<m<l),使得am , 5a5 , al成等差數(shù)列,求m,l的值;
(3)設(shè)k,m,l∈N*,k<m<1,對(duì)于給定的k,求三個(gè)數(shù) 5ak , am , al經(jīng)適當(dāng)排序后能構(gòu)成等差數(shù)列的充要條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,側(cè)面ADD1A1⊥底面ABCD,D1A=D1D= ,底面ABCD為直角梯形,其中BC∥AD,AB⊥AD,AD=2AB=2BC=2,O為AD中點(diǎn).

(Ⅰ)求證:A1O∥平面AB1C;
(Ⅱ)求銳二面角A﹣C1D1﹣C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且3bsinA=c,D為AC邊上一點(diǎn).

(1)若D是AC的中點(diǎn),且 ,求△ABC的最短邊的邊長(zhǎng).
(2)若c=2b=4,S△BCD= ,求DC的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義在區(qū)間[﹣3,3]上的單調(diào)函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意的x∈[﹣3,3],都有f(f(x)﹣2x)=6,則在[﹣3,3]上隨機(jī)取一個(gè)實(shí)數(shù)x,使得f(x)的值不小于4的概率為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線C 的參數(shù)方程為 (α為參數(shù)),以直角坐標(biāo)系原點(diǎn)O 為極點(diǎn),x 軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(Ⅰ)求曲線C 的極坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)l1:θ= ,l2:θ= ,若l 1、l2與曲線C 相交于異于原點(diǎn)的兩點(diǎn) A、B,求△AOB的面積.

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【題目】某中學(xué)人力資源部計(jì)劃2016年招聘2名數(shù)學(xué)教師,共5名應(yīng)聘者進(jìn)入最后課堂實(shí)錄環(huán)節(jié).5名數(shù)學(xué)組評(píng)審專家給出評(píng)分如表:

評(píng)審專家/應(yīng)聘老師

1

2

3

4

5

評(píng)審專家A

93.0

90.0

88.5

89.5

82.5

評(píng)審專家B

94.0

83.0

89.0

93.0

81.0

評(píng)審專家C

91.0

85.0

81.5

88.0

81.0

評(píng)審專家D

92.0

91.5

81.0

94.5

87.0

評(píng)審專家E

95.5

91.0

90.0

95.5

88.5

(Ⅰ)若依據(jù)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分規(guī)則計(jì)算應(yīng)聘老師成績(jī),試確定最終應(yīng)聘成功的2名數(shù)學(xué)老師的序號(hào);
(Ⅱ)在課堂實(shí)錄環(huán)節(jié),每名應(yīng)聘老師都需要從5名評(píng)審專家中隨機(jī)選取2名進(jìn)行點(diǎn)評(píng),且每名應(yīng)聘老師的選擇互不影響,設(shè)X表示評(píng)審專家A進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的次數(shù),求X的分布列以及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)記評(píng)審專家A與評(píng)審專家B給出的評(píng)分的方差分別為 ,試比較 的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y(jié)論)

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