精英家教網(wǎng)如圖,△ABC的外接圓⊙O的半徑為
5
,CD⊥⊙O所在的平面,BE∥CD,CD=4,BC=2,且BE=1,cos∠AEB=
21
21

(1)求證:平面ADC⊥平面BCDE;
(2)求幾何體ABCDE的體積;
(3)試問線段DE上是否存在點M,使得直線AM與平面ACD所成角的正弦值為
2
7
?若存在,確定點M的位置,若不存在,請說明理由.
分析:(1)由已知中CD⊥⊙O所在的平面,BE∥CD,易得BE⊥平面ABC,則BE⊥AB,由BE=1,cos∠AEB=
21
21
,易得AB是⊙O的直徑,則AC⊥BC由線面垂直的判定定理可得CD⊥平面ABC,再由面面垂直的判定定理可得平面ADC⊥平面BCDE;
(2)由(1)中結論,可得AC⊥平面BCDE,求出平面BCDE的面積和AC的長,代入棱錐體積公式,即可求出幾何體ABCDE的體積;
(3)方法一:過點M作MN⊥CD于N,連接AN,作MF⊥CB于F,連接AF,可得∠MAN為MA與平面ACD所成的角,設MN=x,則由直線AM與平面ACD所成角的正弦值為
2
7
,我們可以構造關于x的方程,解方程即可求出x值,進而得到點M的位置.
方法二:建立如圖所示空間直角坐標系C-xyz,求出平面ABC的法向量和直線AM的方向向量(含參數(shù)λ),由直線AM與平面ACD所成角的正弦值為
2
7
,根據(jù)向量夾角公式,我們可以構造關于λ的方程,解方程即可得到λ值,進而得到點M的位置.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)∵CD⊥平面ABC,BE∥CD
∴BE⊥平面ABC,∴BE⊥AB       …(1分)
cos∠AEB=
BE
AE
=
21
21

∵BE=1∴AE=
21
,
從而AB=
AE2-BE2
=2
5
…(2分)
∵⊙O的半徑為
5
,
∴AB是直徑,∴AC⊥BC…(3分)
又∵CD⊥平面ABC,
∴CD⊥BC,故BC⊥平面ACD
∵BC?平面BCDE,
∴平面ADC⊥平面BCDE      …(5分)
(2)由(1)知:AC=
AB2-BC2
=4
,…(6分)
VABCDE=
1
3
SBCDE•AC=
1
3
×
1
2
(BE+CD)•BC•AC
=
1
6
(1+4)•2•4=
20
3
…(9分)
(3)方法一:
假設點M存在,過點M作MN⊥CD于N,連接AN,作MF⊥CB于F,連接AF
∵平面ADC⊥平面BCDE,∴MN⊥平面ACD,
∴∠MAN為MA與平面ACD所成的角                              …(10分)
設MN=x,計算易得,DN=
3
2
x
,MF=4-
3
2
x
…(11分)
AM=
AF2+MF2
=
AC2+CF2+MF2
=
16+x2+(4-
3
2
x)
2
sin∠MAN=
MN
AM
=
x
16+x2+(4-
3
2
x)
2
=
2
7
…(12分)
解得:x=-
8
3
(舍去) x=
4
3
,…(13分)
MN=
2
3
CB
,從而滿足條件的點M存在,且DM=
2
3
DE
…(14分)
方法二:建立如圖所示空間直角坐標系C-xyz,則精英家教網(wǎng)
A(4,0,0),B(0,2,0),D(0,0,4),E(0,2,1),O(0,0,0)
DE
=(0,2,-3)
…(10分)
易知平面ACD的法向量為
OB
=(0,2,0)
,
假設M點存在,設M(a,b,c),則
DM
=(a,b,c-4)
,
再設
DM
DE
,λ∈(0,1]
a=0
b=2λ
c-4=-3λ
a=0
b=2λ
c=4-3λ
,
即M(0,2λ,4-3λ),從而
AM
=(-4,2λ,4-3λ)

…(11分)
設直線AM與平面ABD所成的角為θ,
則:sinθ=|cos?
AM
OB
>|=
|2λ×2|
2•
16+4λ2+(4-3λ)2
=
2
7
…(12分)
解得λ=-
4
3
或λ=
2
3
,…(13分)
其中λ=-
4
3
∉(0,1]
應舍去,而λ=
2
3
∈(0,1]

故滿足條件的點M存在,且點M的坐標為(0,
4
3
,2)
…(14分)
點評:本題考查的知識點是直線與平面所成的角,棱錐的體積,平面與平面垂直的判定,其中(1)的關鍵是證得CD⊥平面ABC,(2)的關鍵是得到幾何體是一個以AC為高,以BCDE為底面的四棱錐,(3)的關鍵是直線AM與平面ACD所成角的正弦值為
2
7
,構造滿足條件的方程.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,某小區(qū)準備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地,△ABC外的地方種草,△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池,其余地方種花.若BC=20米,∠ABC=θ,設△ABC的面積為S1,正方形PQRS的面積為S2,將比值
S1S2
稱為“規(guī)劃合理度”.
(1)試用θ表示S1和S2
(2)當θ變化時,求“規(guī)劃合理度”取得最小值時的角θ的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,某小區(qū)準備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地,△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池,△ABC外的地方種草,其余地方種花.若BC=a,∠ABC=θ,設△ABC的面積為S1,正方形PQRS的面積為S2,將比值
S1S2
稱為“規(guī)劃合理度”.
(1)試用a,θ表示S1和S2;
(2)若a為定值,當θ為何值時,“規(guī)劃合理度”最?并求出這個最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,某小區(qū)準備綠化一塊直徑為AB的半圓形空地,點C在半圓弧上,半圓內(nèi)△ABC外的地方種草,△ABC的內(nèi)接正方形PQRS內(nèi)部為一水池,其余地方種花,若AB=2a,∠CAB=θ,設△ABC的面積為S1,正方形PQRS的邊長為x,面積為S2,將比值
S1
S2
稱為“規(guī)劃合理度”.
(1)求證:x=
2asin2θ
2+sin2θ

(2)當a為定值,θ變化是,求“規(guī)劃合理度”的最小值及此時角θ的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2007•楊浦區(qū)二模)如圖,某小區(qū)準備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地,△ABC外的地方種草,△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池,其余地方種花.若BC=a,∠ABC=θ,設△ABC的面積為S1,正方形PQRS的面積為S2,將比值
S1S2
稱為“規(guī)劃合理度”.
(1)試用a,θ表示S1和S2
(2)(理)當a為定值,θ變化時,求“規(guī)劃合理度”取得最小值時的角θ的大。
(3)(文)當a為定值,θ=150時,求“規(guī)劃合理度”的值.

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科目:高中數(shù)學 來源:2007年上海市楊浦區(qū)、靜安區(qū)高考數(shù)學二模試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

如圖,某小區(qū)準備綠化一塊直徑為BC的半圓形空地,△ABC外的地方種草,△ABC的內(nèi)接正方形PQRS為一水池,其余地方種花.若BC=a,∠ABC=θ,設△ABC的面積為S1,正方形PQRS的面積為S2,將比值稱為“規(guī)劃合理度”.
(1)試用a,θ表示S1和S2
(2)(理)當a為定值,θ變化時,求“規(guī)劃合理度”取得最小值時的角θ的大。
(3)(文)當a為定值,θ=15時,求“規(guī)劃合理度”的值.

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