已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)三點A、B、C在一條直線上,
OA
=(-2,m),
OB
=(n,1),
OC
=(5,-1),且
OA
OB
,其中O為坐標(biāo)原點.
(1)求實數(shù)m,n的值;
(2)設(shè)△OAC的重心為G,若存在實數(shù)λ,使
OB
OG
,試求∠AOC的大。
考點:數(shù)量積判斷兩個平面向量的垂直關(guān)系,平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示、模、夾角
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)由已知向量的坐標(biāo)求出
AC
,
AB
的坐標(biāo),由
AC
AB
列關(guān)于m,n的方程組,再由
OA
OB
得到關(guān)于m,n的另一方程組,聯(lián)立后求得m,n的值;
(2)由△OAC的重心為G,結(jié)合
OB
OG
可知B為AC的中點,由中點坐標(biāo)結(jié)合(1)中的結(jié)果得到m,n的值,得到
OA
,
OC
的坐標(biāo),然后代入平面向量的數(shù)量積公式求得∠AOC的大。
解答: 解:(1)由于A、B、C三點在一條直線上,則
AC
AB
,
AC
=
OC
-
OA
=(7,-1-m)
,
AB
=
OB
-
OA
=(n+2,1-m)

∴7(1-m)-(-1-m)(n+2)=0,即9-5m+mn+n=0,
OA
OB
,∴-2n+m=0,
聯(lián)立方程組
9-5m+mn+n=0
-2n+m=0
,解得
m=6
n=3
m=3
n=
3
2

(2)若存在實數(shù)λ,使
OB
OG
,則B為AC的中點,故m=3,n=
3
2

OA
=(-2,3)
,
OC
=(5,-1)

cos∠AOC=
OA
OC
|
OA
|•|
OC
|
=
-13
13
26
=-
2
2

∠AOC=
4
點評:本題考查了向量共線和向量垂直的坐標(biāo)運算,考查了利用數(shù)量積公式求向量的夾角,解答此題的關(guān)鍵是由△OAC的重心為G,且
OB
OG
得到B為AC的中點,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列各函數(shù)的導(dǎo)數(shù):
(1)y=3x2-x+5;
(2)y=xlnx;
(3)y=
x+1
x-1
;
(4)y=(1+x25

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓(x+2)2+y2=36的圓心為M,設(shè)A為圓上任一點,N(2,0).線段AN的垂直平分線交MA于點P
(1)求動點P的軌跡方程C.
(2)求過點(2,0)且斜率為
5
3
的直線被C所截線段的中點坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線與橢圓
x2
16
+
y2
4
=1
焦點相同,且其一條漸近線方程為x-
2
y=0
,求該雙曲線方程.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平行四邊形ABCD中,AB=2,AD=1,∠A=60°,點M在AB邊上,且AM=
1
3
AB,則
DM
DB
的值是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐O-ABCD中,底面ABCD是邊長為1的正方形,OA⊥底面ABCD,OA=2,M為OA中點.
(1)求證:直線BD⊥平面OAC;
(2)求直線MD與平面OAC所成角的大;
(3)求點A到平面OBD的距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和Sn=n2-48n
(Ⅰ)求數(shù)列的通項公式an;
(Ⅱ) 數(shù)列{an}是等差數(shù)列嗎?如不是,請說明理由;如是,請給出證明,并求出該等差數(shù)列的首項與公差;
(Ⅲ)討論Sn的單調(diào)性.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m∈R,設(shè)命題p:關(guān)于x的不等式x2+mx+2m<0有解;命題q:若a>b,則am>bm.若命題“¬p”與“p∨q”都為真命題,求m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=ax+2-2的圖象過的定點在函數(shù)y=-
n
m
x-
1
m
的圖象上,其中m,n為正數(shù),則
1
m
+
1
n
的最小值是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案