【題目】已知(
為常數(shù)).
(1)當時,求函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當時,求證:
;
(3)試討論函數(shù)零點的個數(shù).
【答案】(1)在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減(2)見解析(3)見解析
【解析】試題分析:(1)將參數(shù)值代入得到函數(shù)表達式,求導(dǎo)研究導(dǎo)函數(shù)的正負即可;(2)記,由題意即證,當
時,
,對函數(shù)求導(dǎo)研究單調(diào)性求最值即可;(3)直接對函數(shù)求導(dǎo),研究函數(shù)的單調(diào)性,得到函數(shù)的變化趨勢,結(jié)合圖像討論函數(shù)的零點個數(shù)。
解析:
(1)解當時,
,所以
(
),
當時,
;當
時,
;
故在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減.
(2)證明:記,
由題意即證,當時,
.
又(
),
記,則
,
所以在
上恒成立,則
在
上單調(diào)遞減,
,即證.
(3)由題意, (
).
①若,則
,故
在
上單調(diào)遞增,
又因為,且
,
由零點存在性定理知, 在
上有且只有一個零點.
②若,當
,
,則
在
上單調(diào)遞增;
當,
,則
在
上單調(diào)遞減,
所以, 是
在
上的極大值點,也是最大值點,
.
(i)當,即
,
恒成立,則
在
上無零點;
(ii)當,即
,
,則
在
上有一個零點;
(iii)當,即
,
,
而當時,有
,理由如下:令
(
),則
,
所以在
上單調(diào)遞增,
,即
.
,由(2)知
,而
,
由在
上的單調(diào)性及零點存在性定理可知,
分別在
和
上各有一個零點,即
在
上有兩個零點.
綜上所述,當或
時,
在
上有一個零點;
當時,
在
上有兩個零點;
當時,
在
上沒有零點..
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,
兩兩垂直且相等,過
的中點
作平面
∥
,且
分別交PB,PC于M、N,交
的延長線于
.
(Ⅰ)求證: 平面
;
(Ⅱ)若,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知復(fù)數(shù)z=,(m∈R,i是虛數(shù)單位).
(1)若z是純虛數(shù),求m的值;
(2)設(shè)是z的共軛復(fù)數(shù),復(fù)數(shù)
+2z在復(fù)平面上對應(yīng)的點在第一象限,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點
,且離心率為
.
()求橢圓
的方程.
()已知雙曲線
的離心率是橢圓
的離心率的倒數(shù),其頂點為橢圓的焦點,求雙曲線
的方程.
()設(shè)直線
與雙曲線交于
,
兩點,過
的直線
與線段
有公共點,求直線
的傾斜角的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)對男女學(xué)生是否喜愛古典音樂進行了一個調(diào)查,調(diào)查者對學(xué)校高三年級隨機抽取了100名學(xué)生,調(diào)查結(jié)果如表:
喜愛 | 不喜愛 | 總計 | |
男學(xué)生 | 60 | 80 | |
女學(xué)生 | |||
總計 | 70 | 30 |
附:K2=
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
(1)完成如表,并根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷是否有95%的把握認為“男學(xué)生和女學(xué)生喜歡古典音樂的程度有差異”;
(2)從以上被調(diào)查的學(xué)生中以性別為依據(jù)采用分層抽樣的方式抽取10名學(xué)生,再從這10名學(xué)生中隨機抽取5名學(xué)生去某古典音樂會的現(xiàn)場觀看演出,求正好有X個男生去觀看演出的分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某條公共汽車路線收支差額y與乘客量x的圖象(收支差額=車票收入—支出費用)由于目前本條線路在虧損,公司有關(guān)人員提出了兩條建議:
建議(Ⅰ)是不改變車票價格,減少支出費用;建議(Ⅱ)是不改變支出費用,提高車票價格. 圖中虛線表示調(diào)整前的狀態(tài),實線表示調(diào)整后的狀態(tài). 在上面四個圖象中
A. ①反映了建議(Ⅱ),③反映了建議(Ⅰ) B. ①反映了建議(Ⅰ),③反映了建議(Ⅱ)
C. ②反映了建議(Ⅰ),④反映了建議(Ⅱ) D. ④反映了建議(Ⅰ),②反映了建議(Ⅱ)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點,短軸長為
,點
在橢圓上.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若斜率為的直線
與橢圓
交于
,
兩點,
為弦
中點,求點
的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】微信支付誕生于微信紅包,早期知識作為社交的一部分“發(fā)紅包”而誕生的,在發(fā)紅包之余才發(fā)現(xiàn),原來微信支付不僅可以用來發(fā)紅包,還可以用來支付,現(xiàn)在微信支付被越來越多的人們所接受,現(xiàn)從某市市民中隨機抽取300為對是否使用微信支付進行調(diào)查,得到下列的列聯(lián)表:
年輕人 | 非年輕人 | 總計 | |
經(jīng)常使用微信支付 | 165 | 225 | |
不常使用微信支付 | |||
合計 | 90 | 300 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),我們得到的統(tǒng)計學(xué)的結(jié)論是:由__________的把握認為“使用微信支付與年齡有關(guān)”。
|
| ||||
|
其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在定義域內(nèi)為增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若,
,
,求
的極小值;
(3)設(shè),
.若函數(shù)
存在兩個零點
,且滿足
,問:函數(shù)
在
處的切線能否平行于
軸?若能,求出該切線方程,若不能,請說明理由.
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