若x=5，y=-20，閱讀下列程序框圖并選擇輸出結(jié)果（　�。�
A、-3，-53
B、-53，-3
C、22，-12
D、-12，22
考點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：算法和程序框圖
分析：由題意執(zhí)行程序框圖：x=5，此時(shí)不滿(mǎn)足條件x＜0，有y=-17，x=5，故輸出x-y的值22，y+x的值-12．
解答： 解：由題意，執(zhí)行程序框圖，有：
x=5，y=-20
不滿(mǎn)足條件x＜0，有y=y+3=-17，x=5
輸出x-y=5-（-17）=22，y+x=-17+5=-12
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考察了選擇結(jié)構(gòu)，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題正確的是（　　）
A、命題P：“?x1，x2∈R，（f（x2）-f（x1））（x2-x1）≥0”的否定是：“?x1，x2∈R，（f（x2）-f（x1））（x2-x1）＜0”
B、命題“若x=1，則x2+2x-3=0”的否定是“若x≠1，則x2+2x-3≠0”
C、“x≠1或y≠2”是“x+y≠3”的必要不充分條件
D、“A=B”是：“tanA=tanB”的充分不必要條件

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若以a=3，b=4為邊作三角形，且第三邊c的平方不得小于37，則a、b夾角∠C的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知等差數(shù)列{an}從小到大排列，若a2、a5是方程x2-10x+16=0的兩根，求公差d及Sn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求y=lg（x+
1+x2
）單調(diào)性．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A={x∈N|x≤5}，B={x∈N|x＞1}，則A∩B等于（　�。�
A、{1，2，3，4，5}
B、{2，3，4}
C、{2，3，4，5}
D、{x∈R|1＜x≤5}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=loga（2x-1），g（x）=loga（x+3），其中a＞0且a≠1，問(wèn)：當(dāng)x為何值時(shí)，有f（x）＜g（x）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)學(xué)競(jìng)賽出a、b、c三題，有25個(gè)學(xué)生參加競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生至少解出一題，在沒(méi)有解出a題的學(xué)生中，解出b題的人數(shù)是解出c題人數(shù)的2倍，只解出a題的人數(shù)比其余解出a的人數(shù)多1，再解出一題的學(xué)生中只有一半不能解出a，求只解出b題的人數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=loga（2x-1）（a＞0且a≠1），
（1）求f（x）函數(shù)的定義域；
（2）求使f（x）＞0成立的x的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案