函數(shù)
，k是
的小數(shù)點后第n位數(shù)，
，
的值等于（ ）
| A．1 | B．2 | C．4 | D．6 |
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
若函數(shù)
在其定義域內(nèi)的一個子區(qū)間
內(nèi)不是單調(diào)函數(shù)，則實數(shù)k 的取值范圍是 （ ※ ）
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
下列所給4個圖象中，與所給3件事吻合最好的順序為（ ）
（1）我離開家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了，于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué)；
（2）我騎著車一路以常速行駛，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽擱了一些時間；
（3）我出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來為了趕時間開始加速。
| A．（1）（2）（4） | B．（4）（2）（3） | C．（4）（1）（3） | D．（4）（1）（2） |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
定義在
上的任意函數(shù)
都可以表示成一個奇函數(shù)
與一個偶函數(shù)
之和，如果
那么 （ ）
A． ， |
B． ， |
C． ， |
D． ，  |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某林區(qū)的森林蓄積量每年比上一年平均增長9.5%，要增長到原來的x倍，需經(jīng)過y年，則函數(shù)
圖象大致為 （ ）
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
圖（1）是某條公共汽車線路收支差額
與乘客量
的圖像，由于目前線路虧損，公司領(lǐng)導(dǎo)決定：支出不變，適當(dāng)提高票價。能夠說明該決定的函數(shù)圖像是 （ ）
注：（虛線表示原始關(guān)系，實線表示新決定產(chǎn)生的關(guān)系） （1）
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，則
（ ） 
的圖像大致是 （ ）
是奇函數(shù)，若
， 
（ ）
