【題目】某地區(qū)以“綠色出行”為宗旨開展“共享單車”業(yè)務(wù).該地區(qū)某高級中學一興趣小組由9名高二級學生和6名高一級學生組成,現(xiàn)采用分層抽樣的方法抽取5人,組成一個體驗小組去市場體驗“共享單車”的使用.問:
(Ⅰ)應(yīng)從該興趣小組中抽取高一級和高二級的學生各多少人;
(Ⅱ)已知該地區(qū)有, 兩種型號的“共享單車”,在市場體驗中,該體驗小組的高二級學生都租型車,高一級學生都租型車.如果從組內(nèi)隨機抽取2人,求抽取的2人中至少有1人在市場體驗過程中租型車的概率.
【答案】(Ⅰ)2, ; (Ⅱ) .
【解析】試題分析:(Ⅰ)(Ⅰ)利用各年級的比例,抽樣即可;
(Ⅱ)列舉出從體驗小組5人中任取2人的所有可能,再計算所抽的2人都不租型車的有一種,作比求概率即可.
試題解析:
(Ⅰ)依題意知,應(yīng)從該興趣小組中抽取的高一學生人數(shù)為,
高二學生的人數(shù)為: ;
(Ⅱ)解法1:記抽取的2名高一學生為,3名高二的學生為,
則從體驗小組5人中任取2人的所有可能為: ,(a2,b1), (a2,b2),
(a2,b3), (b1,b2), (b1,b3), (b2,b3),共10種可能;
其中至少有1人在市場體驗過程中租型車的有: , 共9種,
故所求的概率
解法:2:記抽取的2名高一學生為,3名高二的學生為,
則從體驗小組5人中任取2人的所有可能為: , 共10種可能;
其中所抽的2人都不租型車的有: 一種,
故所求的概率.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人參加某種選拔測試,在備選的10道題中,甲答對其中每道題的概率都是,乙能答對其中的8道題.規(guī)定每次考試都從備選的10道題中隨機抽出4道題進行測試,只有選中的4個題目均答對才能入選;
(Ⅰ)求甲恰有2個題目答對的概率及甲答對題目數(shù)的數(shù)學期望與方差。
(Ⅱ)求乙答對的題目數(shù)X的分布列。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知函數(shù)y=lg(x2+2x+a)的定義域為R,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)已知函數(shù)f(x)=lg[(a2-1)x2+(2a+1)x+1],若f(x)的定義域為R,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知命題P:函數(shù)是增函數(shù),命題Q:
(1)寫出命題Q的否命題,并求出實數(shù)的取值范圍,使得命題為真命題;
(2)如果是真命題,是假命題,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:
來源: 題型:【題目】函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示,給出下列判斷:
①函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增;②函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減;③函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增;④當時,函數(shù)有極小值;⑤當時,函數(shù)有極大值.則上述判斷中正確的是( )
A. ①② B. ③
C. ②③ D. ③④⑤
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校藝術(shù)節(jié)對同一類的,,,四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)首項為1的正項數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且Sn+1-3Sn=1.
(1) 求證:數(shù)列{an}為等比數(shù)列;
(2) 數(shù)列{an}是否存在一項ak,使得ak恰好可以表示為該數(shù)列中連續(xù)r(r∈N*,r≥2)項的和?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知三條直線l1:2x-y+a =" 0" (a>0),直線l2:-4x+2y+1 = 0和直線l3:x+y-1= 0,且l1與l2的距離是.
(1)求a的值;
(2)能否找到一點P,使得P點同時滿足下列三個條 件:
①P是第一象限的點;
②P 點到l1的距離是P點到l2的距離的;
③P點到l1的距離與P點到l3的距離之比是∶.若能,求P點坐標;若不能,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,其中
(1)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在,使得成立,求的取值范圍.
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