【題目】已知函數(shù)f(x)= ;

(1)f(x)的定義域?yàn)?/span> (∞,+∞), 求實(shí)數(shù)a的范圍;

(2)f(x)的值域?yàn)?/span> [0, +∞), 求實(shí)數(shù)a的范圍

【答案】(1) (2)

【解析】試題分析:(1)問題可轉(zhuǎn)化為(a21x2+(a+1)x+10對一切x∈R恒成立,然后分類討論,借助二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)求實(shí)數(shù)a的范圍;(2)問題可轉(zhuǎn)化為只要t=(a21)x2+(a+1)x+1能取到所有的正數(shù),同樣分類討論,利用二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)求實(shí)數(shù)a的范圍.

試題解析:

(1)依題意可得:(a21x2+(a+1)x+10對一切x∈R恒成立;

當(dāng)

1

當(dāng)a21≠0時,即

a<-1.

(2)依題意可得:只要t=(a21)x2+(a+1)x+1能取到所有的正數(shù);

當(dāng)

t=1

當(dāng)a21≠0時,即1a; 1≤a

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),在處取得極值

(1)求的值;

(2)若對任意的,都有成立,(其中是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)),求實(shí)數(shù)的最小值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形均為直角梯形,,,平面平面

(1)求證:平面;

(2)求平面和平面所成銳二面角的余弦值

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【題目】在四棱錐中,底面是正方形,側(cè)面底面,且,分別為的中點(diǎn).

(1)求證:平面

(2)在線段上是否存在點(diǎn),使得二面角的余弦值為,若存在,請求出點(diǎn)的位置;若不存在,請說明理由.

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【題目】設(shè)函數(shù)fx)=x2-4|x|-5.

(Ⅰ)畫出y=fx)的圖象;

(Ⅱ)設(shè)A={x|fx)≥7},求集合A;

(Ⅲ)方程fx)=k+1有兩解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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【題目】在單位正方體 中,O 的中點(diǎn),如圖建立空間直角坐標(biāo)系.

(1)求證 ∥平面

(2)求異面直線OD夾角的余弦值;

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【題目】為推行“新課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個平行班級進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).為了比較教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.

分?jǐn)?shù)

甲班頻數(shù)

5

6

4

4

1

一般頻數(shù)

1

3

6

5

5

(1)由以下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的額概率不超過0.025的前提下認(rèn)為“成績優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?

甲班

乙班

總計(jì)

成績優(yōu)良

成績不優(yōu)良

總計(jì)

附:,其中.

臨界值表

0.10

0.05

0.025

0.010

2.706

3.841

5.024

6.635

(2)現(xiàn)從上述40人中,學(xué)校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進(jìn)行考核.在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)支出x與銷售額y(單位:百萬元)之間有如下的對應(yīng)數(shù)據(jù):

(1)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;

(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程=x+;

參考公式:用最小二乘法求線性回歸方程系數(shù)公式 ,.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某理科考生參加自主招生面試,從7道題中(4道理科題3道文科題)不放回地依次任取3道作答.

1)求該考生在第一次抽到理科題的條件下,第二次和第三次均抽到文科題的概率;

2)規(guī)定理科考生需作答兩道理科題和一道文科題,該考生答對理科題的概率均為,答對文科題的概率均為,若每題答對得10分,否則得零分.現(xiàn)該生已抽到三道題(兩理一文),求其所得總分的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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