函數(shù)的定義域，值域依次為

[　　]

A．R，R

B．R，(0，＋¥ )

C．(－¥ ，0)È (0，＋¥ )È (1，＋¥ )

D．(－¥ ，0)È (0，＋¥ )，(0，1)(1，＋¥ )

答案：D
解析：

函數(shù)的定義域?yàn)?/FONT>有意義，即{x|xÎ R，且x≠0}．當(dāng)x≠0時(shí)，，∴，且，∴值域?yàn)?/FONT>{y|y＞0，且y≠1}


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f(x)=
x2-x4
|x-2|-2
．給出函數(shù)f（x）下列性質(zhì)：（1）函數(shù)的定義域和值域均為[-1，1]；（2）函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)成中心對(duì)稱；（3）函數(shù)在定義域上單調(diào)遞增；（4）∫Af(x)dx=0（其中A為函數(shù)的定義域）；（5）A、B為函數(shù)f（x）圖象上任意不同兩點(diǎn)，則
2
＜|AB|≤2．請(qǐng)寫出所有關(guān)于函數(shù)f（x）性質(zhì)正確描述的序號(hào)
（2）（4）
（2）（4）
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x|x+1|-x-2．
（1）求函數(shù)f（x）在區(qū)間[-2，2]上的最大值；
（2）是否存在區(qū)間[m，n]，使得函數(shù)的定義域與值域均為[m，n]，若存在，請(qǐng)求出所有可能的區(qū)間[m，n]，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=x2+3x|x-a|，其中a∈R．
（1）當(dāng)a=
1
3
時(shí)，方程f（x）=b恰有三個(gè)根，求實(shí)數(shù)b的取值范圍；
（2）當(dāng)a=
1
3
時(shí)，是否存在區(qū)間[m，n]，使得函數(shù)的定義域與值域均為[m，n]，若存在請(qǐng)求出所有可能的區(qū)間[m，n]，若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）若a＞0，函數(shù)f（x）在區(qū)間（m，n）上既有最大值又有最小值，請(qǐng)分別求出m，n的取值范圍（用a表示）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

函數(shù)的定義域，值域依次為

[　　]

A．R，R

B．R，(0，＋¥ )

C．(－¥ ，0)È (0，＋¥ )È (1，＋¥ )

D．(－¥ ，0)È (0，＋¥ )，(0，1)(1，＋¥ )

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