已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,
(Ⅰ)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(Ⅱ)若f(x)在(-1,5]內(nèi)有意義,求a的取值范圍;
(Ⅲ)在(Ⅰ)的條件下,若f(x)在(m,n)上的值域?yàn)椋?1,+∞),求(m,n).

(Ⅰ)解:∵f(x)為奇函數(shù)
∴f(x)+f(-x)=0對(duì)于定義域內(nèi)的任意x都成立


∴a=1…
(Ⅱ)解:∵若f(x)在(-1,5]內(nèi)恒有意義,則在(-1,5]上
∵x+1>0
∴a-x>0
∴a>x在(-1,5]上恒成立
∴a>5
(Ⅲ)∵x∈(-1,1)時(shí),t=是減函數(shù)
y=lgt在定義域內(nèi)是增函數(shù)
在(-1,1)上是減函數(shù)
∵f(x)在(m,n)上的值域?yàn)椋?1,+∞),且函數(shù)單調(diào)遞減
∴(m,n)⊆(-1,1)
∴函數(shù)f(x)在x=n處取得函數(shù)的最小值-1,
,f(m)沒(méi)有意義

∴n=,m=-1
∴(m,n)=
分析:(Ⅰ)由題意可得f(x)+f(-x)=0對(duì)于定義域內(nèi)的任意x都成立,即,整理可求a
(Ⅱ)由題意可得,在(-1,5]上恒成立,從而可求a的范圍
(Ⅲ)結(jié)合t=,y=lgt的單調(diào)性及復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性可知是減函數(shù),從而可得f(n)=-1,f(m)無(wú)意義,可求
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了奇函數(shù)的定義f(-x)=-f(x)的應(yīng)用,函數(shù)的恒成立與函數(shù)的最值求解的相互轉(zhuǎn)化,及利用函數(shù)的單調(diào)性求解函數(shù)的最值,屬于函數(shù)知識(shí)的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省湛江師范附中高三(上)第一周周考數(shù)學(xué)試卷(理科)(9.9)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若f(x)為奇函數(shù),求a的值;
(2)若f(x)在[3,+∞)上恒大于0,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)三校聯(lián)考高三(上)期中數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若f(x)在x=2時(shí)取得極值,求a的值;
(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求證:當(dāng)x>1時(shí),

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年江蘇省連云港市東海高級(jí)中學(xué)高考數(shù)學(xué)仿真試卷(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若f-1(mx2+mx+1)的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),求函數(shù)y=f2(x)-2af(x)+3的最小值g(a).
(3)是否存在實(shí)數(shù)m>n>3,使得g(x)的定義域?yàn)閇n,m],值域?yàn)閇n2,m2],若存在,求出m、n的值;若不存在,則說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市高三9月月考文科數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題

(13分)已知函數(shù)

(1)若f(x)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,求a的值;

(2)在(1)下,解關(guān)于x的不等式

 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年廣東省高一第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

已知函數(shù),

(1)   若f(x)在區(qū)間[m,m+1]上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;

(2)   若f(x)在區(qū)間[a,b](a<b)上的最小值為a,最大值為b,求a、b的值。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案