【題目】設(shè)函數(shù)為奇函數(shù),為常數(shù).
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若對(duì)于區(qū)間上的每一個(gè)值,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ),;(Ⅲ).
【解析】
試題分析:(Ⅰ)利用即可求解出的值;(Ⅱ)由(Ⅰ)可知利用單調(diào)性的定義法證明在定義區(qū)間上為單調(diào)遞增,又因?yàn)闉槠婧瘮?shù),所以在其對(duì)稱(chēng)區(qū)間為單調(diào)遞增;(Ⅲ)因?yàn)?/span>在上恒為正,所以采用參數(shù)分離的方法,構(gòu)造新的函數(shù),進(jìn)而求出的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)為奇函數(shù),
∴對(duì)定義域內(nèi)的任意都成立.
即對(duì)定義域內(nèi)的任意都成立.
∴,∴,
∴,∴,
解得或(舍去),所以.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,,則函數(shù)的定義域?yàn)?/span>.
任取,設(shè),則,
∴函數(shù)為增函數(shù),∴在上為增函數(shù),
同理函數(shù)在也為增函數(shù).
所以函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,.
(Ⅲ)由題意知不等式在上恒成立,
即不等式在上恒成立.
令函數(shù),由(Ⅱ)知函數(shù)在上是增函數(shù),
∵函數(shù)在上是減函數(shù),∴函數(shù)在上是增函數(shù),
∴.
所以的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列滿(mǎn)足,
(I)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(II)求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖像是由函數(shù)的圖像經(jīng)如下變換得到:先將圖像上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍(橫坐標(biāo)不變),再將所得到的圖像向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式,并求其圖像的對(duì)稱(chēng)軸方程;
(Ⅱ)已知關(guān)于的方程在內(nèi)有兩個(gè)不同的解.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)的直線與拋物線相交于點(diǎn)、兩點(diǎn),設(shè),.
(1)求證:為定值;
(2)是否存在平行于軸的定直線被以為直徑的圓截得的弦長(zhǎng)為定值?如果存在,求出該直線方程和弦長(zhǎng),如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北京市為了緩解交通壓力,計(jì)劃在某路段實(shí)施“交通限行”,為調(diào)查公眾對(duì)該路段“交通限行”的態(tài)度,某機(jī)構(gòu)從經(jīng)過(guò)該路段的人員中隨機(jī)抽查了80人進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查情況進(jìn)行整理,制成下表:
年齡(歲) | ||||
人數(shù) | 24 | 26 | 16 | 14 |
贊成人數(shù) | 12 | 14 | 3 |
(1)若經(jīng)過(guò)該路段的人員對(duì)“交通限行”的贊成率為0.40,求的值;
(2)在(1)的條件下,若從年齡在,內(nèi)的兩組贊成“交通限行”的人中在隨機(jī)選取2人進(jìn)行進(jìn)一步的采訪,求選中的2人中至少有1人來(lái)自內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的極值和單調(diào)區(qū)間;
(2)若在區(qū)間上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
⑴當(dāng),求函數(shù)在區(qū)間上的極值;
⑵當(dāng)時(shí),函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn),求正數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三次函數(shù),下列命題正確的是 .
①函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng);
②以,兩不同的點(diǎn)為切點(diǎn)作兩條互相平行的切線,分別與交于兩點(diǎn),則這四個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)滿(mǎn)足關(guān)系;
③以為切點(diǎn),作切線與圖像交于點(diǎn),再以點(diǎn)為切點(diǎn)作直線與圖像交于點(diǎn),再以點(diǎn)作切點(diǎn)作直線與圖像交于點(diǎn),則點(diǎn)橫坐標(biāo)為;
④若,函數(shù)圖像上存在四點(diǎn),使得以它們?yōu)轫旤c(diǎn)的四邊形有且僅有一個(gè)正方形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),),且數(shù)列是首項(xiàng)為2,公差為2的等差數(shù)列.
(1)若,當(dāng)時(shí),求數(shù)列的前項(xiàng)和;
(2)設(shè),如果中的每一項(xiàng)恒小于它后面的項(xiàng),求的取值范圍.
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