【題目】已知=().
(Ⅰ)當(dāng)=2時(shí),求函數(shù)在(1,)處的切線方程;
(Ⅱ)若≥1時(shí),≥0,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)(-∞,2]
【解析】(Ⅰ) 當(dāng)=2時(shí),=,所以=0,
∴=,
∴函數(shù)在(1,)處的切線斜率=0,
∴函數(shù)在(1,)處的切線方程為. ……5分
(Ⅱ) 若≥1時(shí),=≥0,
∴=,……6分
設(shè)=,
∴=, ……7分
當(dāng)時(shí),≥0(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立),∴即在(1,+∞)上是增函數(shù),
∴當(dāng)≥1時(shí),≥=0,∴在(1,+∞)上是增函數(shù),
∴當(dāng)≥1時(shí),≥=0;……9分
當(dāng)>2時(shí),當(dāng)1<<時(shí),<0,∴在(1,)是減函數(shù),
∴當(dāng)1<<時(shí),<=0,∴在(1,)是減函數(shù),
∴當(dāng)1<<時(shí),<=0,不滿足題中條件,……11分
∴實(shí)數(shù)的取值范圍為(-∞,2]. ……12分
請考生在第22、23兩題中任選一題作答.注意:只能做所選定的題目.如果多做,則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求曲線的極坐標(biāo)方程及直線的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線與曲線交于兩點(diǎn),求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形中,⊥平面,且四邊形是平行四邊形.
(1)求證:;
(2)當(dāng)點(diǎn)在的什么位置時(shí),使得∥平面,并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B兩名同學(xué)在5次數(shù)學(xué)考試中的成績統(tǒng)計(jì)如下面的莖葉圖所示,若A,B兩人的平均成績分別是xA , xB , 觀察莖葉圖,下列結(jié)論正確的是( )
A.xA<xB , B比A成績穩(wěn)定
B.xA>xB , B比A成績穩(wěn)定
C.xA<xB , A比B成績穩(wěn)定
D.xA>xB , A比B成績穩(wěn)定
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量, ,設(shè)函數(shù),且的圖象過點(diǎn)和點(diǎn).
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)將的圖象向左平移()個(gè)單位后得到函數(shù)的圖象.若的圖象上各最高點(diǎn)到點(diǎn)的距離的最小值為1,求的單調(diào)增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)=().
(Ⅰ)當(dāng)=-3時(shí),求的極值;
(Ⅱ)當(dāng)>1時(shí),>0,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】第十三屆全運(yùn)會(huì)將于2017年9月在天津舉行,組委會(huì)在2017年1月對參加接待服務(wù)的10名賓館經(jīng)理進(jìn)行為期半月的培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束,組織了一次培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試,10人考試成績?nèi)缦拢M分100分):
75 84 65 90 88 95 78 85 98 82
(Ⅰ)以成績的十位為莖、個(gè)位為葉作出本次結(jié)業(yè)成績的莖葉圖,并計(jì)算平均成績與成績的中位數(shù) ;
(Ⅱ)從本次成績在85分以上(含85分)的學(xué)員中任選2人,2人成績都在90分以上(含90分)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面四邊形ABCD中,DA⊥AB,
DE=1,EC=,EA=2,
∠ADC=,∠BEC=.
(Ⅰ)求sin∠CED的值;
(Ⅱ)求BE的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,一個(gè)動(dòng)圓截直線和所得的弦長分別為8,4.
(1)求動(dòng)圓圓心的軌跡方程;
(2)在軌跡上是否存在這樣的點(diǎn):它到點(diǎn)的距離等于到點(diǎn)的距離?若存在,求出這樣的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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