設(shè)函數(shù)f(x)=2x+
a
2x
-1(a為實數(shù)),當(dāng)a=0時,若函數(shù)y=g(x)為奇函數(shù),且在x>0時,g(x)=f(x).求函數(shù)y=g(x)的解析式.
考點:函數(shù)解析式的求解及常用方法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:當(dāng)a=0時,求出x>0時,g(x)=f(x)的解析式,利用y=g(x)是奇函數(shù),再求出x<0時,g(x)的解析式,即得函數(shù)y=g(x)的解析式.
解答: 解:∵函數(shù)f(x)=2x+
a
2x
-1(a為實數(shù)),
∴當(dāng)a=0時,f(x)=2x-1;
又∵x>0時,g(x)=f(x)=2x-1,
∴當(dāng)x<0時,-x>0,
∴g(-x)=2-x-1;
又∵函數(shù)y=g(x)為奇函數(shù),
∴g(x)=-g(-x)=-2-x+1;
∴函數(shù)y=g(x)=
2x-1,   x>0
-2-x+1,x<0
點評:本題考查了利用函數(shù)的奇偶性求函數(shù)解析式的問題,解題時應(yīng)結(jié)合函數(shù)奇偶性的性質(zhì),求出函數(shù)的解析式來,是基礎(chǔ)題.
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在正四面體P-ABC的頂點B和C處各有一只小螞蟻,現(xiàn)在它們同時出發(fā),用相同的速度沿著棱爬向?qū)Ψ降捻旤c,則它們在途中能夠相遇的概率是
 

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已知a∈Z,A={(x,y)|ax-y≤3} 且(2,1)∈A,(1,-4)∉A,求滿足條件的a值.

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為了解某校學(xué)生暑期參加體育鍛煉的情況,對某班M名學(xué)生暑期參加體育鍛煉的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計,得到如下的頻率分布表與直方圖:
組別 鍛煉次數(shù) 頻數(shù)(人) 頻率
1 [2,6) 2 0.04
2 [6,10) 11 0.22
3 [10,14) 16 c
4 [14,18) 15 0.30
5 [18,22) d e
6 [22,26) 2 0.04
合計 M 1.00
(Ⅰ)求頻率分布表中M、c及頻率分布直方圖中f的值;
(Ⅱ)求參加鍛煉次數(shù)的眾數(shù)(直接寫出答案,不要求計算過程);
(Ⅲ)從參加鍛煉次數(shù)不少于18次的學(xué)生中任選2人,求至少一人參加鍛煉的次數(shù)在區(qū)間[22,26]內(nèi)的概率.

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求函數(shù)y=7-8sinxcosx+4cos2x-4sin2x的最大和最小值.

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已知△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對邊,∠B=2∠C,sinC=
7
4

(1)求cosB,cosA的值;
(2)設(shè)bc=24,求邊a的長.

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已知等差數(shù)列{an},a1=a,公差d=1.若bn=an2-an+12,試判斷數(shù)列{bn}是否為等差數(shù)列,并證明你的結(jié)論.

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在△ABC中,已知tanA=
3
5
,cos4B=-
8
25
,
π
4
<B<
π
2
,求tan2C.

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科技活動后,3名輔導(dǎo)教師和他們所指導(dǎo)的3名獲獎學(xué)生合影留念(每名教師只指導(dǎo)一名學(xué)生),要求6人排成一排,且學(xué)生要與其指導(dǎo)教師相鄰,那么不同的站法種數(shù)是
 
.(用數(shù)字作答)

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