已知增函數(shù)f(x)=
ax+b
1+x2
是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),其中b∈R,a為正整數(shù),且滿足f(2)<
4
5

(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求滿足f(t2-2t)+f(t)<0的t的范圍.
考點:其他不等式的解法,函數(shù)解析式的求解及常用方法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由f(0)=0,求得b=0;再由f(2)=
2a
1+4
4
5
,a 為整數(shù),求得a=1,可得f(x)的解析式.
(2)不等式即 f(t2-2t)<f(-t),再根據(jù)f(x)=
x
1+x2
=
1
x+
1
x
在(-1,1)上是增函數(shù),可得-1<t2-2t<t<1,由此求得t的范圍.
解答: 解:(1)由f(0)=0,求得b=0,
∴f(x)=
ax
1+x2

再由f(2)=
2a
1+4
4
5
,求得a<2,再根據(jù)a 為整數(shù),可得a=1,
故f(x)=
x
1+x2
,(-1<x<).
(2)不等式即 f(t2-2t)<-f(t)=f(-t),再根據(jù)f(x)=
x
1+x2
=
1
x+
1
x
在(-1,1)上是增函數(shù),
可得-1<t2-2t<t<1,求得 0<t<1.
點評:本題主要考查函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性的應(yīng)用,注意函數(shù)的定義域,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別為∠A,∠B,∠C的對邊,已知a+c=20,C=2A,cosA=
3
4

(1)求
c
a
的值;
(2)求b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等比數(shù)列{an}中a4-a2=a2+a3=3
(1)求{an}前n項和Sn
(2)數(shù)列{bn}中,b1=-1,b2=0,且{bn}前n項和Tn滿足Tn+1+Tn-1=2Tn+1(n≥2,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{bn}通項公式.
(Ⅱ)設(shè)f(n)=
Sn
8
+
1
2bn
,試確定n(n∈N*)的值,使得f(n)取得最小值并求出最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log4(4x+1)+kx(k∈R)是偶函數(shù).
(1)求k的值;
(2)探究函數(shù)f(x)=ax+
b
x
(a、b是正常數(shù))在區(qū)間(0,
b
a
)和(
b
a
,+∞)上的單調(diào)性(只需寫出結(jié)論,不要求證明).并利用所得結(jié)論,求使方程f(x)-log4m=0有解的m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個盒子中,放有大小相同的紅、白、黃三個小球,現(xiàn)從中任意摸出一球,若是紅球記1分,白球記2分,黃球記3分.現(xiàn)從這個盒子中有放回地先后摸出兩球,所得分?jǐn)?shù)分別記為x、y,設(shè)O為坐標(biāo)原點,點P的坐標(biāo)為(x-2,x-y),記ξ=|
OP
|2
(1)求隨機(jī)變量ξ=5的概率;
(2)求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex+ax-2
(1)若a=-1,求函數(shù)f(x)在區(qū)間[-1,1]的最小值;
(2)若a∈R討論函數(shù)f(x)在(0,+∞)的單調(diào)性;
(3)若對于任意的x1,x2∈(0,+∞),且x1<x2,都有x2[f(x1)+a]<x1[f(x2)+a]成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y2=2px(p>0)與過焦點且斜率為1的直線交于A,B兩點,若|AB|=2.
(1)求拋物線的方程;
(2)過點P(1,
2p
)作兩條直線PE,PF交拋物線于點E、F,若兩直線互相垂直,求證:EF恒過定點,并求出此點的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}是首項為19,公差為-2的等差數(shù)列
(1)求數(shù)列{an}的通項公式及前n項和Sn
(2)設(shè){bn-an}是以1為首項,以3為公比的等比數(shù)列,求{bn}的通項公式及前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=a2x-1-1(a>0,a≠1)過定點,則此定點坐標(biāo)為
 

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