如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4.把△DAC沿對角線AC折起到△PAC的位置,如圖2所示,使得點P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,連接PB,點E,F(xiàn)分別為線段PA,PB的中點.
(Ⅰ)求證:平面EFH∥平面PBC;
(Ⅱ)求直線HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱PA上是否存在一點M,使得M到P,H,A,F(xiàn)四點的距離相等?請說明理由.

【答案】分析:(Ⅰ)依題意,可證得△ADC(即△PDC)是等邊三角形⇒H是AC的中點,從而可知HE∥PC,可知同理EF∥PB,利用面面平行的判斷定理即可證得結論;
(Ⅱ)在平面ABC內(nèi)過H作AC的垂線,以H為坐標原點建立空間直角坐標系,繼而可求得A,P,B,E的坐標,設平面PHB的法向量=(x,y,z),由可求得,通過對x賦值,可求得=(,-3,0),利用向量的數(shù)量積即可求得cos<>,即HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在直角三角形PHA中,EH=PE=EA=PA=2,在直角三角形PHB中,PB=4,EF=PB=2,從而可知E為M即可.
解答:解:(Ⅰ)∵點P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,
所以PH⊥平面ABC,所以PH⊥AC,…1分
∵在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4,
∴AC=4,∠CAB=60°,
∴△ADC是等邊三角形,故H是AC的中點,…2分
∴HE∥PC…3分
同理可證EF∥PB,
又HE∩EF=E,CP∩PB=P,
∴平面EFH∥平面PBC;…5分
(Ⅱ)在平面ABC內(nèi)過H作AC的垂線,如圖建立空間直角坐標系,則A(0,-2,0),P(0,0,2),B(,1,0)…6分
因為E(0,-1,),=(0,-1,),設平面PHB的法向量=(x,y,z),
=(,1,0),=(0,0,2),
,即,
令x=,則y=-3,
=(,-3,0)…8分
cos<,>===…10分
∴直線HE與平面PHB所成角的正弦值為…11分
(Ⅲ)存在,事實上記點E為M即可…12分
因為在直角三角形PHA中,EH=PE=EA=PA=2…13分
在直角三角形PHB中,PB=4,EF=PB=2,
所以點E到P,H,A,F(xiàn)四點的距離相等…14分
點評:本題考查平面與平面平行的判定,考查直線與平面所成的角,考查點、線、面間的距離計算,突出考查空間向量在空間幾何中的應用,考查邏輯推理與證明的能力,屬于難題.
練習冊系列答案
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如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AB=4,AD=CD=2,M為線段AB的中點.將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(Ⅰ)求證:BC⊥平面ACD;
(Ⅱ)求二面角A-CD-M的余弦值.
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(2013•海淀區(qū)二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ABC=∠DAB=90°,∠CAB=30°,BC=2,AD=4.把△DAC沿對角線AC折起到△PAC的位置,如圖2所示,使得點P在平面ABC上的正投影H恰好落在線段AC上,連接PB,點E,F(xiàn)分別為線段PA,PB的中點.
(Ⅰ)求證:平面EFH∥平面PBC;
(Ⅱ)求直線HE與平面PHB所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱PA上是否存在一點M,使得M到P,H,A,F(xiàn)四點的距離相等?請說明理由.

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(2013•韶關二模)如圖1,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=
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AB=2
,點E為AC中點,將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖2所示.
(1)求證:DA⊥BC;
(2)在CD上找一點F,使AD∥平面EFB;
(3)求點A到平面BCD的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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(Ⅰ)求證:PE⊥平面ADP;
(Ⅱ)求異面直線BD與PF所成角的余弦值;
(Ⅲ)在線段PF上是否存在一點M,使DM與平在ADP所成的角為30°?若存在,確定點M的位置;若不存在,請說明理由.

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