【題目】某心理學(xué)研究小組在對(duì)學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)p與聽課時(shí)間t之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當(dāng)t(0,14]時(shí),曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當(dāng)t[14,40]時(shí),曲線是函數(shù))圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當(dāng)注意力指數(shù)p大于等于80時(shí)聽課效果最佳.

(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;

(2)一道數(shù)學(xué)難題,講解需要22分鐘,問老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時(shí)講完?請(qǐng)說明理由.

【答案】(1);(2)能,見解析.

【解析】

(1)根據(jù)所給的函數(shù)圖像先求出當(dāng)t(0,14]時(shí)的二次函數(shù)解析式,再由點(diǎn),代入函數(shù)求出t[14,40]時(shí)的解析式,用分段函數(shù)表達(dá)即可.

(2)對(duì)分段函數(shù),分別解不等式,求出的取值范圍,然后取并集,再計(jì)算時(shí)間的長度,然后對(duì)老師能否經(jīng)過合理安排在學(xué)生聽課效果最佳時(shí)講完做出判斷.

解:(1)當(dāng)t(0,14]時(shí),設(shè)pf(t)c(t12)282(c<0),

將點(diǎn)(14,81)代入得c=-,

∴當(dāng)t(0,14]時(shí),pf(t)=- (t12)282

當(dāng)t(14,40]時(shí),將點(diǎn)(14,81)代入yloga(t5)83,得a.

所以pf(t)

(2)當(dāng)t(0,14]時(shí),- (t12)282≥80,

解得:,

所以

當(dāng)t(14,40]時(shí),log (t5)83≥80,

解得5<t≤32,所以t(14,32],

綜上時(shí)學(xué)生聽課效果最佳.

此時(shí)

所以,教師能夠合理安排時(shí)間講完題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,平面PAD⊥平面ABCD,點(diǎn)M在線段PPD//平面MAC,PA=PD=,AB=4.

(I)求證:MPB的中點(diǎn);

(II)求二面角B-PD-A的大小;

(III)求直線MC與平面BDP所成角的正弦值.

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【題目】根據(jù)以往的成績記錄,甲、乙兩名隊(duì)員射擊中靶環(huán)數(shù)(環(huán)數(shù)為整數(shù))的頻率分布情況如圖所示.假設(shè)每名隊(duì)員每次射擊相互獨(dú)立.

(Ⅰ)求圖中a的值;

(Ⅱ)隊(duì)員甲進(jìn)行2次射擊.用頻率估計(jì)概率,求甲恰有1次中靶環(huán)數(shù)大于7的概率;

(Ⅲ)在隊(duì)員甲、乙中,哪一名隊(duì)員的射擊成績更穩(wěn)定?(結(jié)論無需證明)

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【題目】利用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法調(diào)查高中生的寫作水平與離好閱讀是否有關(guān),隨機(jī)詢問120名高中生是否喜好閱讀,利用2×2列聯(lián)表,由計(jì)算可得K24.236

PK2k0

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

參照附表,可得正確的結(jié)論是( 。

A.95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”

B.97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀有關(guān)”

C.95%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”

D.97.5%的把握認(rèn)為“寫作水平與喜好閱讀無關(guān)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)部分圖象如圖所示:

1)求的解析式;

2)求的單調(diào)區(qū)間和對(duì)稱中心坐標(biāo);

3)將的圖象向左平移個(gè)單位,再將橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,最后將圖象向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)上的最大值和最小值.

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【題目】若實(shí)數(shù)滿足,則稱接近

1)若4接近0,求的取值范圍;

2)對(duì)于任意的兩個(gè)不等正數(shù),求證:接近;

3)若對(duì)于任意的非零實(shí)數(shù),實(shí)數(shù)接近,求的取值范圍

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【題目】已知函數(shù)

1)若,求的單調(diào)區(qū)間;

2)若在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】選修4-5:不等式選講

已知函數(shù).

(1)求不等式的解集;

(2)若不等式的解集非空,求的取值范圍.

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【題目】《福建省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2018年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2021年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成,將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、CD+、DE8個(gè)等級(jí),參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、18%、22%22%、18%7%、3%,選考科目成績計(jì)入考生總成績時(shí),將AE等級(jí)內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91100]、[81,90][71.80]、[6170]、[5160]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績,某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六門選考科目進(jìn)行測試,其中化學(xué)考試原始成績 基本服從正態(tài)分布

(1)求化學(xué)原始成績?cè)趨^(qū)間(57,96)的人數(shù);

(2)以各等級(jí)人數(shù)所占比例作為各分?jǐn)?shù)區(qū)間發(fā)生的概率,按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記表示這3人中等級(jí)成績?cè)趨^(qū)間[71,90]的人數(shù),求事件的概率

(附:若隨機(jī)變量,

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