某學(xué)校100名學(xué)生期中考試語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖如下右圖所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是:,,,,
求圖中a的值;
根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均分;

若這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與數(shù)學(xué)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)
之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/4a/a/1b3sq2.png" style="vertical-align:middle;" />之外的人數(shù)。

分?jǐn)?shù)段




x:y
1:1
2:1
3:4
4:5
 

(1);  (2)73;  (3)10

解析試題分析:(1)由頻率分布直方圖的性質(zhì)可10(2a+0.02+0.03+0.04)=1,解方程即可得到a的值;(2)由平均數(shù)加權(quán)公式可得平均數(shù)為55×0.05+65×0.4+75×0.3+85×0.2+95×0.05,計(jì)算出結(jié)果既得.(3)先求出數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱50,90)之內(nèi)的人數(shù),用100減去此數(shù),得出結(jié)果.解題的關(guān)鍵是理解頻率分布直方圖,熟練掌握頻率分布直方圖的性質(zhì),且能根據(jù)所給的數(shù)據(jù)建立恰當(dāng)?shù)姆匠糖蠼猓?br />試題解析:(1)、        2分
解得            3分
(2)、50-60段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為: 
60-70段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為:4分
70-80段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為:
80-90段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為:
90-100段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為:       5分
                      7分
=73                              8分
(3)、依題意:
50-60段數(shù)學(xué)成績(jī)的人數(shù)=50-60段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)為=5人            9分
60-70段數(shù)學(xué)成績(jī)的的人數(shù)為=50-60段語(yǔ)文成績(jī)的人數(shù)的一半=  10分
70-80段數(shù)學(xué)成績(jī)的的人數(shù)為=               11分
80-90段數(shù)學(xué)成績(jī)的的人數(shù)為=               12分
90-100段數(shù)學(xué)成績(jī)的的人數(shù)為=        13分
考點(diǎn):1.考查頻率分布估計(jì)總體分布;2.頻率分布直方圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

據(jù)《中國(guó)新聞網(wǎng)》10月21日?qǐng)?bào)道,全國(guó)很多省市將英語(yǔ)考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語(yǔ)考試該如何改”引起廣泛關(guān)注.為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查(若所選擇的在校學(xué)生的人數(shù)低于被調(diào)查人群總數(shù)的80%,則認(rèn)為本次調(diào)查“失效”),就“是否取消英語(yǔ)聽力”的問題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表:

態(tài)度
 

  

 
應(yīng)該取消
 
應(yīng)該保留
 
無(wú)所謂
 
在校學(xué)生
 
2100人
 
120人
 
y人
 
社會(huì)人士
 
600人
 
x人
 
z人
 
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行深入訪談,問應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)已知y≥657,z≥55,求本次調(diào)查“失效”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為預(yù)防H7N9病毒爆發(fā),某生物技術(shù)公司研制出一種新流感疫苗,為測(cè)試該疫苗的有效性(若疫苗有效的概率小于90%,則認(rèn)為測(cè)試沒有通過),公司選定2000個(gè)流感樣本分成三組,測(cè)試結(jié)果如下表:

分組
A組
B組
C組
疫苗有效
673
a
b
疫苗無(wú)效
77
90
c
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1個(gè),抽到B組疫苗有效的概率是0.33.
(I)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全體樣本中抽取360個(gè)測(cè)試結(jié)果,問應(yīng)在C組抽取樣本多少個(gè)?
(II)已知b≥465,c ≥30,求通過測(cè)試的概率

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在一次數(shù)學(xué)統(tǒng)考后,某班隨機(jī)抽取10名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行樣本分析,獲得成績(jī)數(shù)據(jù)的莖葉圖如下.

(Ⅰ)計(jì)算樣本的平均成績(jī)及方差;
(Ⅱ)現(xiàn)從80分以上的樣本中隨機(jī)抽出2名學(xué)生,求抽出的2名學(xué)生的成績(jī)分別在、上的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

改革開放以來(lái),我國(guó)高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,有人記錄了某村2001到2005年五年間每年考入大學(xué)的人數(shù),為了方便計(jì)算,2001年編號(hào)為1,2002年編號(hào)為2,……,2005年編號(hào)為5,數(shù)據(jù)如下:

年份(x)
 
1
 
2
 
3
 
4
 
5
 
人數(shù)(y)
 
3
 
5
 
8
 
11
 
13
 
(1)從這5年中隨機(jī)抽取兩年,求考入大學(xué)的人數(shù)至少有年多于10人的概率.
(2)根據(jù)這年的數(shù)據(jù),利用最小二乘法求出關(guān)于的回歸方程,并計(jì)算第年的估計(jì)值。
參考:用最小二乘法求線性回歸方程系數(shù)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

成都市為“市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行選拔性測(cè)試,且規(guī)定:成績(jī)大于或等于90分的有參賽資格,90分以下(不包括90分)的則被淘汰。若現(xiàn)有500人參加測(cè)試,學(xué)生成績(jī)的頻率分布直方圖如下:

(I)求獲得參賽資格的人數(shù);
(II)根據(jù)頻率直方圖,估算這500名學(xué)生測(cè)試的平均成績(jī);
(III)若知識(shí)競(jìng)賽分初賽和復(fù)賽,在初賽中每人最多有5次選題答題的機(jī)會(huì),累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止,答對(duì)3題者方可參加復(fù)賽,已知參賽者甲答對(duì)每一個(gè)問題的概率都相同,并且相互之間沒有影響,已知他連續(xù)兩次答錯(cuò)的概率為,求甲在初賽中答題個(gè)數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為了對(duì)某課題進(jìn)行研究,用分層抽樣方法從三所科研單位A、B、C的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人):

科研單位
相關(guān)人數(shù)
抽取人數(shù)
A
16

B
12
3
C
8

(Ⅰ)確定的值;
(Ⅱ)若從科研單位A、C抽取的人中選2人作專題發(fā)言,求這2人都來(lái)自科研單位A的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校高三期末統(tǒng)一測(cè)試,隨機(jī)抽取一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分組統(tǒng)計(jì)如下表:
(Ⅰ)求出表中、、的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標(biāo)系中畫出頻率分布直方圖;

分組
頻數(shù)
頻率















合計(jì)



(Ⅱ)若全校參加本次考試的學(xué)生有600人,試估計(jì)這次測(cè)試中全校成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8e/95/8ef95bbbfdab03c49b704fa004992e09.png" style="vertical-align:middle;" />分以上的人數(shù);
(Ⅲ)若該校教師擬從分?jǐn)?shù)不超過60的學(xué)生中選取2人進(jìn)行個(gè)案分析,求被選中2人分?jǐn)?shù)不超過30分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校為了解高三年級(jí)不同性別的學(xué)生對(duì)體育課改上自習(xí)課的態(tài)度(肯定還是否定),進(jìn)行了如下的調(diào)查研究.全年級(jí)共有名學(xué)生,男女生人數(shù)之比為,現(xiàn)按分層抽樣方法抽取若干名學(xué)生,每人被抽到的概率均為
(1)求抽取的男學(xué)生人數(shù)和女學(xué)生人數(shù);
(2)通過對(duì)被抽取的學(xué)生的問卷調(diào)查,得到如下列聯(lián)表:

 
否定
肯定
總計(jì)
男生
 
10
 
女生
30
 
 
總計(jì)
 
 
 
①完成列聯(lián)表;
②能否有的把握認(rèn)為態(tài)度與性別有關(guān)?
(3)若一班有名男生被抽到,其中人持否定態(tài)度,人持肯定態(tài)度;二班有名女生被抽到,其中人持否定態(tài)度,人持肯定態(tài)度.
現(xiàn)從這人中隨機(jī)抽取一男一女進(jìn)一步詢問所持態(tài)度的原因,求其中恰有一人持肯定態(tài)度一人持否定態(tài)度的概率.
解答時(shí)可參考下面臨界值表:

0.10
0.05
0.025
0.010
0.005

2.706
3.841
5.024
6.635
7.879

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同步練習(xí)冊(cè)答案