【題目】已知函數(shù)

1)判斷的奇偶性并證明;

2)判斷的單調(diào)性并說明理由;

3)若對任意恒成立,求的取值范圍.

【答案】1)奇函數(shù),證明見解析;(2)增函數(shù),理由見解析;(3

【解析】

1)求出的定義域,再計算比較,即可判斷奇偶性;

2)對函數(shù)求導(dǎo),判斷導(dǎo)函數(shù)大于,即可的的單調(diào)性;

3)利用函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性和將轉(zhuǎn)化為,再分情況討論即可得出的取值范圍.

解(1)判斷:是奇函數(shù).

證明:因為,定義域為,

所以是奇函數(shù);

2)判斷:上是增函數(shù).

證明:因為

所以

所以上是增函數(shù).

3)若對任意恒成立,求的取值范圍.

因為所以,

由(1)知是奇函數(shù),

又由(2)知上是增函數(shù),則

,對任意恒成立,

①當(dāng) ,,符合題意;

②當(dāng) ,,

因為,無最小值,所以不合題意;

③當(dāng) ,,

,解得,所以,符合題意;

綜上所述:.

故若對任意恒成立,的取值范圍為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,命題:對,不等式恒成立;命題,使得成立.

(1)若為真命題,求的取值范圍;

(2)當(dāng)時,若假,為真,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知定義域為的函數(shù)是奇函數(shù).

1)求的值;

2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并用定義證明;

3)當(dāng)時,恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著西部大開發(fā)的深入,西南地區(qū)的大學(xué)越來越受到廣大考生的青睞.下表是西南地區(qū)某大學(xué)近五年的錄取平均分與省一本線對比表:

年份

年份代碼

省一本線

錄取平均分

錄取平均分與省一本線分差

(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,之間存在線性相關(guān)關(guān)系,求關(guān)于的性回歸方程;

(2)假設(shè)2019年該省一本線為分,利用(1)中求出的回歸方程預(yù)測2019年該大學(xué)錄取平均分.

參考公式:,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù);

1)若函數(shù)在區(qū)間上的最小值為,求實數(shù)的取值范圍;

2)是否存在整數(shù),,使得關(guān)于的不等式的解集恰好為,若存在,求出,的值,若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓C的圓心為(1,1),直線與圓C相切.

1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)若直線過點(2,3),且被圓C所截得的弦長為2,求直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中美貿(mào)易爭端一直不斷,2003年至2005年末,由美國單方面挑起的一系列貿(mào)易摩擦給中美貿(mào)易關(guān)系蒙上了濃重的陰影,貿(mào)易大戰(zhàn)似乎一觸即發(fā),中美兩國進入了前所未有的貿(mào)易摩擦期.2018年,特朗普政府不顧中方勸阻,執(zhí)意發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn),掀起了又一輪的中美貿(mào)易爭端.我國某種出口商品定價為每件60美元,美國不加收關(guān)稅時每年大約出口80萬件,中美經(jīng)貿(mào)摩擦后,美國政府執(zhí)意要加收進口關(guān)稅,每進口100美元商品要征稅P美元,因此每年出口量將減少萬件.

1)如果美國政府計劃每年對該商品加征的關(guān)稅金額不少于128萬美元,那么稅率應(yīng)怎樣確定?

2)在美國政府計劃每年對該商品加征關(guān)稅金額不少于128萬美元的前提下,如何確定稅率,才會使得我國生產(chǎn)該商品的廠家稅后獲取最大的出口額.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某煤炭公司銷售人員根據(jù)該公司以往的銷售情況,得到如下頻率分布表

日銷售量分組

[2,4)

[4,6)

[6,8)

[8,10)

[10,12]

頻率

0.10

0.20

0.30

0.25

0.15

(1)在下圖中作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;

(2)將日銷售量落入各組的頻率視為概率,并假設(shè)每天的銷售量相互獨立.若未來3天內(nèi)日銷售量不低于6噸的天數(shù)為X,求X的分布列、數(shù)學(xué)期望與方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面ABCD為菱形,QAD的中點.

,求證:平面PQB平面PAD;

若平面APD平面ABCD,且,M在線段PC上,試確定點M的位置,使二面角的大小為,并求出的值.

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