某校高三某班在一次體育課內(nèi)進(jìn)行定點(diǎn)投籃賽,A、B為兩個(gè)定點(diǎn)投籃位置,在A處投中一球得2分,在B處投中一球得3分.學(xué)生甲在A和B處投中的概率分別是,且在A、B兩處投中與否相互獨(dú)立.
(1)若學(xué)生甲最多有2次投籃機(jī)會(huì),其規(guī)則是:按先A后B的次序投籃.只有首先在A處投中后才能到B處進(jìn)行第二次投籃.否則中止投籃,試求他投籃所得積分ξ的分布列和期望Eξ;
(2)若學(xué)生甲有5次投籃機(jī)會(huì),其規(guī)則是:投籃點(diǎn)自由選擇,共投籃5次,投滿5次后中止投籃,求投滿5次時(shí)的積分為9分的概率.
【答案】分析:(1)由題意可知隨機(jī)變量ξ表示他投籃所得積分,由題意可得ξ的所有可能值為:0,2,5,利用隨機(jī)變量的定義及獨(dú)立事件的概率公式即可求得其分布列及期望;
(2)設(shè)“學(xué)生甲投滿5次時(shí)的積分為9分”為事件C;“在A處投4球中3次,在B處投一球中1次”為事件A1,“在A處投3球中3次,在B處投2球中1次“為事件A2,
“在A處投2球中0次,在B處投3球中3次”為事件A3,“在A處投1球中0次,在B處投4球中3次“為事件A4,“在B處投5球中3次”為事件A5,可知A1,A2,A3,A4,A5為互斥事件的概率公式即可求得.
解答:解:(1)由題意可知隨機(jī)變量ξ表示他投籃所得積分,由題意可得ξ的所有可能值為:0,2,5.
P(ξ=0)=1-=,P(ξ=2)=,P(ξ=5)=,
所以隨機(jī)變量ξ的分布列如下表:

所以隨機(jī)變量期望Eξ=;
(2)設(shè)“學(xué)生甲投滿5次時(shí)的積分為9分”為事件C;“在A處投4球中3次,在B處投一球中1次”為事件A1,“在A處投3球中3次,在B處投2球中1次“為事件A2
“在A處投2球中0次,在B處投3球中3次”為事件A3,“在A處投1球中0次,在B處投4球中3次“為事件A4,“在B處投5球中3次”為事件A5,可知A1,A2,A3,A4,A5為互斥事件,則
P(C)=P(A1+A2+A3+A4+A5)=×+×
點(diǎn)評(píng):此題考查了離散型隨機(jī)變量的定義及獨(dú)立事件的概率公式,還考查了隨機(jī)變量的分布列及期望,另外還考查了互斥事件的概率公式及學(xué)生的計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某校高三某班在一次體育課內(nèi)進(jìn)行定點(diǎn)投籃賽,A、B為兩個(gè)定點(diǎn)投籃位置,在A處投中一球得2分,在B處投中一球得3分.學(xué)生甲在A和B處投中的概率分別是
1
2
1
3
,且在A、B兩處投中與否相互獨(dú)立.
(1)若學(xué)生甲最多有2次投籃機(jī)會(huì),其規(guī)則是:按先A后B的次序投籃.只有首先在A處投中后才能到B處進(jìn)行第二次投籃.否則中止投籃,試求他投籃所得積分ξ的分布列和期望Eξ;
(2)若學(xué)生甲有5次投籃機(jī)會(huì),其規(guī)則是:投籃點(diǎn)自由選擇,共投籃5次,投滿5次后中止投籃,求投滿5次時(shí)的積分為9分的概率.

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某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題.

(1)求全班人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù);

(2)估計(jì)該班的平均分?jǐn)?shù),并計(jì)算頻率分布的直方圖中[80,90)的矩形的高;

(3)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率.

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某校高三年級(jí)舉行的一次演講比賽共有10位同學(xué)參賽,其中一班有3位,二班有2位,其他班有5位.若采取抽簽的方式確定他們的演講順序,則一班的3位同學(xué)恰好被排在一起(指演講序號(hào)相連),而二班的2位同學(xué)沒有被排在一起的概率為(    )

A.               B.             C.              D.

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某校高三年級(jí)舉行的一次演講比賽共有10位同學(xué)參賽,其中一班有3位,二班有2位,其他班有5位.若采取抽簽的方式確定他們的演講順序,則一班的3位同學(xué)恰好被排在一起(指演講序號(hào)相連),而二班的2位同學(xué)沒有被排在一起的概率為(  )

A.          B.          C.            D.

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某校高三(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分如下:

試根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:

(1)求全班的學(xué)生人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[70,80)之間的頻數(shù);

(2)為快速了解學(xué)生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80),[80,90)和[90,100]分?jǐn)?shù)段的試卷中抽取8份進(jìn)行分析,再?gòu)闹腥芜x3人進(jìn)行交流,求交流的學(xué)生中,成績(jī)位于[70,80)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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