已知函數(shù),點(diǎn)在函數(shù)的圖象上,過(guò)P點(diǎn)的切線方程為.
(1)若在時(shí)有極值,求的解析式;
(2)在(1)的條件下是否存在實(shí)數(shù)m,使得不等式m在區(qū)間上恒成立,若存在,試求出m的最大值,若不存在,試說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)(),且.
(Ⅰ)試用含有的式子表示,并求的極值;
(Ⅱ)對(duì)于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn),,如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)(其中),使得點(diǎn)處的切線,則稱存在“伴隨切線”. 特別地,當(dāng)時(shí),又稱存在“中值伴隨切線”. 試問(wèn):在函數(shù)的圖象上是否存在兩點(diǎn)、使得它存在“中值伴隨切線”,若存在,求出、的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆北京市北師大附中高三上學(xué)期開學(xué)測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷 題型:解答題
已知函數(shù),點(diǎn)在函數(shù)的圖象上,過(guò)P點(diǎn)的切線方程為.
(1)若在時(shí)有極值,求的解析式;
(2)在(1)的條件下是否存在實(shí)數(shù)m,使得不等式m在區(qū)間上恒成立,若存在,試求出m的最大值,若不存在,試說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三第三次月考文科數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
已知函數(shù)(),且.
(Ⅰ)試用含有的式子表示,并求的極值;
(Ⅱ)對(duì)于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn),,如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)(其中),使得點(diǎn)處的切線,則稱存在“伴隨切線”. 特別地,當(dāng)時(shí),又稱存在“中值伴隨切線”. 試問(wèn):在函數(shù)的圖象上是否存在兩點(diǎn)、使得它存在“中值伴隨切線”,若存在,求出、的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)(),且.
(Ⅰ)試用含有的式子表示,并求的極值;
(Ⅱ)對(duì)于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn),,如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)(其中),使得點(diǎn)處的切線,則稱存在“伴隨切線”. 特別地,當(dāng)時(shí),又稱存在“中值伴隨切線”. 試問(wèn):在函數(shù)的圖象上是否存在兩點(diǎn)、使得它存在“中值伴隨切線”,若存在,求出、的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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